第19课水的三种状态（课件）-四年级上册科学青岛版

第4单元 水的三态变化 4.4 水的三种状态 科学知识目标 （1）知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。 （2）知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。 科学探究目标 （1）能从具体现象与对事物的观察、比较中提出可探究的科学问题。 （2）能正确讲述自己的探究过程与结论。 科学态度目标 （1）能接纳他人的观点，完善自己的探究。 （2）乐于在探究中分享自己的想法。 科学、技术、社会与环境目标 了解人们是如何利用水的三态变化服务生活的。 教学目标 新课引入 自然界中的水表现出来的状态不一样 水结冰了 水在什么条件下结冰 一般情况下，当温度降到0℃时，水会结冰。 ①向塑料杯中加入少量水，并把塑料杯放入小铁桶中，将小铁桶放在铁架台上。 ②将温度计悬垂入塑料杯的水中，温度计的下端不触及杯底和杯壁，读取并记下此时的初始水温。 ③向小铁桶内放入大量冰块，让冰块包裹在塑料杯的四周，向冰块上撒食盐。 ④仔细观察杯中水，当水开始结冰时，读取并记下温度计的数值。 水结冰了 水结冰时有什么变化 水结冰时体积会膨胀 水的三种状态 水的三态的比较 冰、水、水蒸气是同一种物质，它们是水的三种状态。 冰（固态）：有固定的形状和体积 水（液态）：有固定的体积，没有固定的形状 水蒸气（气态）：没有固定的体积，没有固定的形状 水的三种状态 水的三态转化及条件 水的形态 变化的过程 变化的条件 霜 水蒸气（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下 雪 水蒸气（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下 冰 水（液态）→冰晶（固态） 温度在0℃以下 露 水蒸气（气态）→水（液态） 温度在0℃以上 云 水蒸气（气态）→水（液态） 温度在0℃以上 雾 水蒸气（气态）→水（液态）） 温度在0℃以上 水的三种状态可以相互转化。 水的三态变化与我们的生活 人们对水的三态的利用 冰上运动 空气加湿 汗液蒸发 冰块调味 找一找自然状态下的固态水 拓展活动 总结 液态：水、雾、云 相互转化 固态：冰、霜、雪 气态：水蒸气 1.水的三种状态 2.冰的特点 一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。 （1）填空。 水在自然界以（ ）、（ ）、（ ）的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①水的三态变化在自然界中广泛存在。（ ） ②冰和霜与水是同一种物质。（ ） ③水在任何时候都是可见的。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列都属于水的液态的是（ ）。 A.水蒸气、雾、云 B.雾、云、雨 C.冰、雨、水蒸气 ②在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这物态变化是（ ）。 A．先液化，后汽化      B．先汽化，后液化      C．只有液化         ③一般情况下，当温度降到（ ）时，水开始结冰（ ）。 A.-10℃ B.0℃ C.100℃ 基础达标 综合探究 （1）江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，这是什么原因？     （2）查找资料，了解水在自然界是怎样循环的。 $$