第五单元《方程的意义》（课件）五年级上册数学人教版

简易方程 方程的意义 人教版 5年级上 天平 引入新课 这是什么？ > < = 探究新知 50+50=100 空杯子重100g 平衡 100g 100g 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 平衡 100g 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 100+χ 100g 50g 100g 100g 水重Xg。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 100g 100g 100g 100+χ 50g 100g 100g 100g 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 100g 100g 100g 50g 100+χ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 100g 100g 100g 50g 平衡 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小组合作： 活动要求： 1.以小组为单位，借助天平，称量你喜欢的物体重量，并用算式记录操作过程； 2.分类整理算式。 3.小组汇报。 借助天平写算式 50+50=100 100+x>100 100+x>200 100+x=250 3x<250 y+y+y=250 3x=450 y+y<250 60÷3=20 100+x<300 360÷a=3 250÷a>3 分类辨析理解方程概念 50+50=100 60÷3=20 100+x=250 3x=450 y+y+y=250 360÷a=3 100+x>100 100+x>200 100+x<300 3x<250 y+y<250 250÷a>3 不等式 等式 含有未知数的等式叫做方程。 x+5=18 ɑ÷3=9 3x+7=22 5(x-2)=15 x+y=9 x+7＜9 2+7=9 x+32 1、请你判断哪些是等式，哪些是方程？ x+x+x=15 思考：方程与等式之间有什么关系？ 深化练习，渗透文化 方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。 等式 方程 2、看图列出方程。 y元 21元 2y+5=21 3x=153 y元 5元 x元 x元 x元 153元 深化练习，渗透文化 3、请你用方程表示下面的数量关系。 平均分给25个小朋友， 每人得3颗，正好分完。 a÷25＝3 a÷3=25 25x3=a 4、张强在本子上列了下面两个式子，不小心被墨水弄脏了。他原来列的是 不是方程？ （1） 6X + =78 （2） 36 + =42 深化练习，渗透文化 一定是方程 不一定是方程 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x，y，z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。 我知道 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 我学会了... $$