第一单元第七课时作业设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第七课时 借助暗喻，赞美温暖希望 作业 1 1.作业内容:（预习） 林徽因，原名徽音，福建闽侯人。建筑师、作家、 诗人之一。她是中国第一位女性 学家，同时也被 誉为中国一代才女。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作。其中代表作为《 》，小说《九十九度中》等，出版的诗集有《 》等。 2.时间要求（书面作业）2分钟 3.评价设计：采用教师评价形式进行 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 人物简介概括准确 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图:意在让学生全面了解名家名作，掌握常见文学知识。 作业 2 1.作业内容： 规范书写 （1）生命的长河是无止jìng的，春天，堤上繁花如锦幛，秋天银线似的蛛丝在牛角上挂着……多么美丽，多么安xiáng，岁月静静的流淌。 （2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán明媚，清新脱俗，如仙子般美丽动人。 （3）我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻líng的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由的飞翔。 2.时间要求：（书面作业）3分钟 3.评价设计：采用学生与教师评价相结合的形式进行。 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 汉字书写正确无误 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：训练通过默写检测的方式，积累常用字词。 作业 3 1.作业内容： 这首诗为我们描绘了如画般的美景，请根据参考示例，你还能从诗歌中概括出哪几幅画面？ 示例：描绘了春光风舞图 、 、 、 。 2.时间要求：（书面作业）4分钟 3.评价设计： 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 准确概括诗歌内容 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：训练通过朗读想象的方式，概括四月天的美景。 作业 4 1.作业内容：： “你是人间的四月天”以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思想感情？ 2.时间要求：（书面作业）4分钟 3.评价设计： 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 找准意象 把握情感 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：训练通过分析意象的方式，把握诗人的情感。 作业 5 1.作业内容： 《你是人间的四月天》讲究绘画美，诗中有画，画中有诗，这得益于女诗人早期美术学习经历。请画出第四节表示颜色的词语，具体分析其色彩的象征意义，分析一处即可。 2.时间要求（书面作业）5分钟 3.评价设计： 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 准确找出诗中词语 理解象征意义 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：训练通过辨析颜色词语的方式，分析色彩象征意义，鉴赏诗歌。 作业6 1.作业内容： 诗歌短短15行，出现12个“你”，读起来亲切，无拘束，好像诗人在和自己面对面倾心而谈，“你”的使用，也让诗人的情感表达与抒发更加顺畅自然。请根据诗的内容与形式，运用恰当的比喻仿写一节。 你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 你是 2.时间要求:（书面作业）5分钟 3.评价设计: 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 理解内容、对仗工整 善用修辞、语言优美 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：训练通过仿写诗歌的方式，运用第二人称与比喻修辞，提高学生的语言应用能力和审美鉴赏创造力。 第七课时参考答案 作业1:新月派，建筑，胡适，《你是人间四月天》，《林徽因诗集》。 作业2:境 详 妍 灵 作业3:云烟新雨图，月夜花开图，雪后新绿图，花开燕语图。 作业4:“四月天”充满着无限的生机和希望，诗人用轻软温柔的诗句，生动形象的比喻，借“四月天”这一温暖美好、洋溢生机的意象，表达了内心的欢欣喜悦和对爱与生命的赞颂，书写了对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。 作业5:如：第4节中表示色彩的词语有“鹅黄”“绿”“白”，这几种颜色给人的感官都是明亮的，温暖的。“白色”寓意着光明与生命、公正与纯正，寓意着强大的生命力，在本诗中象征着新生。“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉，看见绿色，