第2课《落花生》（同步练习）-统编版语文五年级上册

第2课《落花生》同步练习 五年级语文上册 一、基础积累 1．根据语境，规范地写出词语。 母亲fēn fù( )我们在后园的bàn mǔ( )地里种花生。我们姐弟几个都很高兴，买种fān dì( )bō zhǒng( )jiāo shuǐ( )最后收获了不少花生。晚上，大家在máo tíng( )里品尝花生，一直到深夜才结束。 2．比一比，再组词。 播( )   浇( )   吩( ) 插( )   烧( )   份( ) 亭( )   榨( )   慕( ) 停( )   炸( )   幕( ) 3．写出下列加点词语的近义词。     （1）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。      （2）没过几个月，居然收获了。      （3）使人一见就生爱慕之心。 4．给加点词语选择正确的解释。（填序号） 便宜：A．价钱低。         B．使得到便宜。         C．不应得的利益。 （1）做人要厚道，不要占别人的便宜。( ) （2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。( ) （3）他们直接进入了下轮比赛，真是便宜了他们。( ) 5．读句子，品方法，练表达。 花生的好处很多，但有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 这段话采用了 的表达方法，让我体会到了花生 的品质。 请你用学到的方法写一写“小草”或者“蜜蜂”，要突出事物的品质。 6．查字典。 “浣”字我读不准字音，需要用( )查字法来查字典，先查部首( )，再查( )画。我想写“谴责”时“谴”不会写，需要用( )查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。 7．按要求写词语。 （1）表现人多的词语：                                       （2）描写声音的词语： 8．拓展练习。 （1）说一说我们身边有哪些像花生一样的人？ （2）请你从下面事物中选取一种，根据下面的提示，写出它象征的意义。 竹子    松树    梅花    菊花 最可贵的是 这样的品质不正像我们生活中 。 二、现代文阅读 （一）课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 9．这段话出自 。这篇文章以 为线索，依次写了 、 、 、 的过程。 10．文中花生最可贵的特点是 。在叙述时作者将花生和 、 、苹果进行对比。 11．我能在括号里填上最合适的关联词语。 ①它( )不好看，( )很有用。 ②它( )好看，( )很有用。 ③它( )好看，( )有很多人都喜欢它。 12．在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际，写一写。 （二）阅读下文，回答问题。 石峰山日落 为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。 这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn