1.1高中生物简介 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

高中生物绪论 授课教师： WxW WxW WxW 生物学科特点 具有文科特色的理科 1.实验为基，注重事实 2.一般特殊，无奇不有 3.纵横万物，宏观微观 4.过程为重，理解为先 WxW 注重细节 （课本小字部分） 注意要求 （题目要正确还是不正确的选项等等） WxW 高一 WxW 基因的自由组合： 排列组合 人类遗传病： 概率统计 WxW 高二 WxW 第三章第五节生态缸 发酵技术 果酒、果醋 WxW ①课代表 ②划分生物小组 小组讨论；小组先收作业、收集要评讲的问题再给课代表，课代表向我反馈。 ③作业一定要按时地、确保质量地完成 ④答疑解惑 可以在我晚自习看班的课间请教，也可以去办公室找我，如果我不在，写张便利贴告诉我题目、班别和名字，我看到后会解答。 ⑤奖惩制度 …… 规定与小要求 WxW WxW 第一章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 授课教师： WxW WxW WxW WxW WxW 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说的建立者主要是：施莱登和施旺 细胞学说的建立过程： 1. 从人体的解剖和观察入手——器官到组织 （1）1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构。 （2）18世纪，法国的比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成。 WxW WxW WxW 2. 显微观察资料的积累——认识细胞 （3）1665年，英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞/cell。 （4）17世纪，荷兰著名磨镜技师列文·虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 （5）意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物细胞的细微结构，如细胞壁和细胞质。 WxW WxW WxW 3. 科学观察和归纳概括的结合——形成理论 （6）1838年，德国植物学家施莱登提出“细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”。 （7）1839年，德国动物学家施旺提出“一切动植物都是由细胞构成的”。 4. 细胞学说在修正中前进 （8）19世纪，耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 （9）1858年，德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 WxW WxW WxW 归纳法 科学方法——归纳法 定义： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 举例： 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核。 分类： 完全归纳法 不完全归纳法 穷举法 科学归纳法 简单枚举法 可靠 可靠 不可靠 注意存在例外 WxW WxW 一、细胞学说及其建立过程 器官水平 比夏[法] 罗伯特·虎克[英] 施莱登[德] 施旺[德] 组织水平 发现、命名细胞 建立细胞学说 维萨里[比] 魏尔肖[德] 修正细胞学说 细胞cell的发现者和命名者 德国植物学家施莱登：细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 德国动物学家施旺：一切动植物都是由细胞构成的。 德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 WxW WxW 一、细胞学说及其建立过程 主要建立者： 施莱登、施旺 基本内容： 1. 细胞是一个            体，一切              都由         发育而来，并由            和            所构成； 2. 细胞是一个                的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的           生命起作用； 3. 新细胞是由                     产生的。 有机 细胞 细胞 细胞产物 相对独立 整体 老细胞分裂 动植物 ▲适用范围 WxW WxW 一、细胞学说及其建立过程 意义： 1. 揭示了植物和动物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 2. 使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 3. 揭示了生物有共同的祖先，而且细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，为生物进化提供了依据。 WxW WxW WxW 一、细胞学说及其建立过程 通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点 ？ WxW WxW WxW 二、细胞是基本的生命系统 （1）单细胞生物 一个细胞就是一个个体，单个细胞能够独立完成生命活动 （2）多细胞生物 依赖各种分裂、分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 【思考】草履虫、人、植物怎么完成摄食、生长、运动、繁殖等生命活动？ 1.生命活动离不开细胞 WxW WxW 二、细胞是基本的生命系统 思考 细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活