2.2 课件“小脚丫•大世界”——以研学旅行为主线，探究获取信息的方法与途径 课件　2022—2023学年泰山版初中信息技术七年级上册

以研学旅行 为主线， 探究获取信息的 方法与途径 “小脚丫•大世界” LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 目 录 本节的作用 教学目标 学情 教学过程 THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN  教学反思 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 教材分析 本节课是泰山出版社《初中信息技术》第1册第3单元《让因特网成为工具》微项目1《探究获取信息的方法与途径》的内容。 把这节课设置在网络模块的第1节，是引导学生形成健康、文明上网习惯的最佳时机。 Teaching analysis 01 教学分析 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 能结合实际需求，确定所需信息及其来源。 掌握从网络获取信息的常用方法和技巧，能综合运用网络检索，浏览相关网站、使用网络地图等方式，准确、有效地获取网上信息。 能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性。 能够遵守网络使用规范和社会公共道德，合法获取信息。 教学目标 Teaching analysis 01 教学分析 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 教学重难点 提炼关键词、筛选信息。 教学难点 根据活动主题，从网上获取相关的信息。 教学重点 Teaching analysis 01 教学分析 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 学情分析 conclusion 获取信息途径单一，搜索技巧欠缺，甄别信息能力弱。 不足分析 有网络搜索信息的基础。 优势分析 Teaching analysis 01 教学分析 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 教学设计思路 以做“研学旅行行程单”为主线，探究获取信息的方法 与途径。 02 设计思路 instructional strategies LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 创设情境 导入新课 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 创设情境 导入新课 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 教材分析 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 活动1：兵马未动粮草先行——搜出行天气与出行路线。 活动2:探秘白垩纪从这里开始（园内游览） teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 搜天气 要求：登录“中国天气网” 搜索未来3天莱阳的天气状况，并 将搜到的天气状况添加到行程单中。 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 从官网中获得的信息比较可靠，可信度较高。 常用网站及时收藏，方便以后查看。 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 规划最佳出行路线 起点: 龙口市实验中学 终点：莱阳白垩纪国家地质公园 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程 04 教学反思 02 设计思路 课堂实施 创设情境 导入新课 合作学习 探究新知 展示交流 共同进步 归纳总结 提升自我 合作学习 探究新知 teaching process 03 教学过程 LOGO 01 教学分析 03 教学过程