4.2 深深浅浅话友谊 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

教学通用演示模板 七上道德与法治第二单元《友谊的天空》 第四课 友谊与成长同行 友 深 浅 话 浅 谊 深 自学导航 1、友谊的特质有哪些？P44-46 2、如何澄清友谊认识的误区？P46-48 01 友谊的特质 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互欣赏 亲密无间 友善 趣味相投 诚信 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 ______ ______ _______ ____________ 探究分享 　　在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 销售额 信任 理解 诚信 友善 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 忠诚 趣味相投 26 15 12 11 9 9 6 5 4 2 2 友谊的特质一 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 1.友谊是一种亲密的关系。 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 七年级学生小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明英语学得好,小强数学是强项。在平时的学习中小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享,他们在考试中总是能够考出好成绩。 阅读材料，结合本节课知识，你从中体悟道哪些道理？ ①“好朋友，整天形影不离”，说明友谊是一种亲密的关系。 ②“小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享”，说明友谊是平等的、双向的。 友谊是平等的、双向的； 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 投我以木桃 报之以琼瑶 探究与分享 我伤心难过，因为在李鸣困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候却得不到他的支持，他只顾自己，他对我们的友谊太自私，只想得到但不付出。 在美术课上，“我”把颜料分给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。 友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 正如君子之交淡如水，品格高尚的人之间的交情如水一样没有掺杂其他的东西，不尚虚华，却是真心地心与心之间的交流。 友谊的特质 （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 友谊的澄清 2022年10月8日 星期四 晴 我和小美形影不离，有说不完的话，小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 小慧的随笔 思考：（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？  （2）为什么我和小美的友谊变淡了？ 真的是由竞争带来的吗？ （3）如果朋友赢是否意味着自己输？ 你是如何处理和朋友之间的竞争关系的？  我的朋友 幼儿园 小学 初中 工作后 大学 不一定，有些朋友一直相伴，友谊长存，有些朋友渐渐不在身边了，友谊变淡了。 每一段友谊都会伴随着我们一生吗？ 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 （1）友谊不是一成不变的 如何澄清友谊的误区？ “别人大学都是同窗4年，我们一不小心就同窗10年” 大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星” （1）你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？ （2）竞争一定会伤害友谊吗？ 我和乐乐从幼儿园开始就一直是好朋友，我们形影不离，有说不完的话。可后来我发现，乐乐总是在有意无意地与我比：比成绩、比文具、比谁更受欢迎，我都没在意。有一次学校组织月考，乐乐在考完英语之后对我说：“这次我绝对比你考得好，我遇到了补习班的原题。”结果成绩出来，乐乐没有我高。 我好担心，他会不会从此不理我啊？ 探究活动一 竞争并不必然伤害友谊 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发