第1---2单元能力提升测试---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第1--2单元能力提升测试 一、选择题 1.下列说法中正确的是() A.物理变化和化学变化一定同时发生 B.物理变化一定有其他物质生成 C.化学变化一定有其他物质生成 D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象 2.请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是() (1)节日庆典燃放礼花： (2)汽车为人们交通提供便利条件： (3)五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木： (4)当你走进麦当劳，各式冰微凌奶卷使你驻足： (5)“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世 A.(1)(5) B.(1)(3)(5) C.(1)(4)(5) D.(1)(2)(3)(4)(5) 3.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是() A、试管 B、量筒 C、烧杯D、广口瓶 4.常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温， 余下气体的体积约为() A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL 5.氧化反应是一类重要的化学反应。氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢的氧 化反应两种。下列中不属于缓慢氧化反应的是 A.红磷在空气中燃烧 B.葡萄酒的酿造 C.动植物的呼吸 D.农家肥料的腐熟 6.实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②固定装置③检查 装置的气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦撤酒精灯⑧从水槽中撒出导 气管。正确的操作顺序是 A.③④①②⑤⑥8⑦ B.③④①②⑤⑥⑦⑧ C.④③①②⑤⑥⑧⑦ D.④③①②⑤⑥⑦⑧ 7.下图装置在化学实验中常用于储存、收集气体等，下列有关操作正确的是() A.用排水法收集氧气，瓶内盛满水，气体从m管进入 B.检验二氧化碳气体（瓶内装有足量的澄清石灰水），气体从·管进入 C.用排空气法收集氢气（密度小于空气），气体从管进入 D.用于病人输氧，瓶内盛放水，管接供氧钢瓶 8.化学变化的本质特征是() A.有能量的吸收和释放B.有新物质生成 C.有发光.放热现象产生 D.有气体放出或颜色变化 9.已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是() A.点燃蜡烛时只发生化学变化 B.将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度 C.用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体 D.蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气 10.下列基本操作正确的是() ①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线平量筒底垫，再读出数值 ⑥取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、腐蚀 胶头 A.①②③④⑤ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.只有①⑥ 11.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出 现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的() A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫 12.某同学去西藏旅游时，由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应，吸氧后 症状得以缓解。这一现象体现氧气具有的性质是 A.氧气可以支持燃烧 B.氧气的密度比空气大 C.氧气能够供给呼吸 D.氧气没有毒性 13.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取于的氧气，并测定生成氧气的质量 装置气密性良好，图1中的锥形瓶内盛有一定质量的H02溶液，燃烧匙内装有 二氧化锰燃烧匙可以上下移动，如图1所示的干燥管内装有碱石灰（碱石灰可吸 收氧气中混有的水蒸气，忽略吸收空气中水蒸气引起的质量变化)。己知：常温 下氧气的密度为143g,下列说法正确的是() 燃 碱石灰 烧 匙 HO方 溶液 -MnO 植物油 =8 I Ⅲ ①将装置1分别与装置Ⅱ、川、V、V连接，均能达到本实验目的 ②若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入题中验满 ③若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在a导管口处验满 ④若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响 ⑤常温下，若用装置V测量生成氧气的体积，则可以计算出生成氧气的质量 A.①③④⑤ B.③④⑤ C.①③⑤ D.③⑤ 14.实验室制取氧气的过程大致可分为以下操作步骤：①点燃酒精灯给试管里的 物质加热：②检验装置的气密性：③连接仪器装置：④将药品装入试管里，试管 口塞一团棉花，并固定在铁架台上：⑤用排水集气法收集；⑥熄灭酒精灯：⑦将 导气管移出水面。其正确的操作顺序是() A.②③④①⑤⑥⑦ B.③②④①⑤⑦⑥ C.②③④①⑤⑦⑥ D.③②④①⑤⑥⑦