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2022年秋期七年级期终教学质量评估
语文试卷
一、积累与运用(共28分)
1.阅读下面语段,回答问题。
寻一方静之处,读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步,我们来到人迹罕至的百草园,支竹筛,撒
秕谷,系长绳,等待鸟雀前来啄食:打开《假如给我三天光明》,我们遇见海伦·凯勒,而对不幸的命运,
她百折不挠,使黑暗的世界也变得花团锦℃心:来到阿尔卑斯山,我们认识了一位植树的牧羊人,他以一个
人微薄的力量,把荒凉的土地变成了富饶的家园。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()
A.han bo
B.han bao
C.han bao
D.han bo
(2)根据语境,写出下而词语中拼音所对应汉字。
静mi(
花团锦cù(
2.古诗默写。
(1)杜甫在暮春时节和故人重逢,唱出了“
”的心声(《江南逢李龟年》),既抒发个
人身世之悲,也感慨一个繁华时代的落幕。
(2)古诗词中的“秋”千姿百态。《秋词》(其一)中的秋是刚健明朗的,刘禹锡目睹“晴空一鹤排云上”
的明丽秋景,生发了“
”的豪迈诗情;《天净沙·秋思》中的秋是伤感的,马致远夕阳下独行古道
上,道出了“
”的愁思;《潼关》中的秋是桀骛不驯的,谭嗣同“
”的诗句中,
流露着渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
(3)当我们学习别人身上的优点,对照别人的缺点改正自己的不足时,我们可以用《论语》中
”来指导自己。
名著阅读。(4分)
3.名著中的人物取名烦有用意,《西游记》中孙悟空一共有过六个正式的名字:美猴王、孙悟空、弼马温、
齐天大圣、孙行者、斗战胜佛。哪个名字最符合你心目中的孙悟空形象?请结合作品内容简要分析。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是()
①因为阅读能给人以知识,给人以智慧。
②从而免于迷失和彷徨,知道何去何从
③阅读为什么能提升我们的气质?
④可以说,阅读培育的是丰盈充实的灵魂,气象万千的精神。
⑤有了知识和智慧,我们才能独立思考,懂得如何应对人生的种种不确定性。
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A③④02⑤
B.④②①③⑤
C.③①⑤②④
D.④②③①⑤
5.班级举行“文学部落”学习交流活动,请你参与并完成任务。
(1)任务一:班级要在自创刊物中新增一个栏目,请根据入选作品的类型,选出最恰当的一一项()
《守望生命的麦田一我读塞林格<麦田的守望者>》《三毛的“撒
入选作
哈拉:沙漠中的人生绿洲”》《圣洁的情感,深邃的意境一—读泰
品
戈尔<吉檀迦利>有感》
A.成长笔记
B.咬文嚼字
C.名作品悟
D.名家访谈
(2)任务二:在探讨中学生应该读哪些书时,同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品,有人认为应
该多读经典名著。对此,你更梦同哪一种看法,请简要说明理由。
(3)任务三:班级文学社要选取一副对联悬挂在图书角,最合适的一项是()
A宾至如归,少安毋躁
B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
C.室雅何须大,书香不在多。
D.藏古今学术,聚天地精华。
二、现代文阅读(共28分)
(一)(共16分)
阅读下文,完成下面小题。
①学校后门的不远处,有个菜场,绿油油的,不着边际。学校饭堂的青菜,多数的时候就是那里供应
的。
②我经常看见一辆农用三轮车,满载着嫩绿青菜,“突突突”,从后门进来,直达饭堂。
③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生,窗外稍有响动,目光就弹出去了。画画心不在奇的。我
色只好跟希弹出去,再暴跳如雷地把他们一一网回。
④有一天,我正让三年级学生自由画“理想家国”,满载青莱的三轮车又来了,除了“突突”声,还
有童稚歌声:“你是我的小呀小苹果,怎么爱你都不嫌多…”乍听,以为车上音响唱的。再听,却听出歌
词不清晰,歌调也不准确。
⑤同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩,从三轮车另一侧窜出来,扭秧歌似的扭动着腰身,
像极了风中小树。他听到这边吵闹,便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻礼爬出来,他吸海一下,蚯
蚓钻进了,不一会儿,蚯蚓又爬出来,他又吸溜一下,如此三番,待蚯蚓快爬到嘴巴时,他吸溜不住了,
干脆用衣袖切断,擦,擦,左右开弓,黏糊糊的蚯蚓肉浆,粘在脸蛋上,很快形成鱼鳞片。
⑥哇呀!学生尖叫,有的吐着舌头扮鬼脸,有的低头弯腰作呕吐状。城里学校的这些孩子,衣着光鲜,
脸蛋白净。反差太大了。
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⑦看到这个小男孩,我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村,兄弟姐妹多,感冒了就任鼻涕流,让
时间去治愈,大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗?怎么不上学?他父亲为什么么带着他送菜
不知道会影响学生上课?他母亲呢?若是要下地,就带着他种菜不行吗?
⑧我越想想越来气,好一阵暴风骤雨,才把神兽们的心思赶回笼。
小男孩似乎觉察到了室内的不友好,便躲在窗户一侧,只露出两