语文园地四 写话：学写留言条（课件）统编版语文二年级上册

《学写留言条》 二年级上册 第四单元 第7课时 表达训练课 一、创设情境，引起话题 他叫小新，刚刚小新的外婆打电话来，说她做了小新爱吃的红烧鱼，让他去吃饭，可妈妈不在家，应该怎么办？ 通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小新就可以给妈妈写张留言条。 一、创设情境，引起话题 留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。请同学们认真读留言条，同桌可以互相交流：留言条该怎样写？ 二、尝试表达，规范语言 二、尝试表达，规范语言 我的发现： （1）格式上…… （2）内容上…… 二、尝试表达，规范语言 二、尝试表达，规范语言 先写是留给谁的。 再写是有什么事。 最后写自己的名字和时间。 称呼 正文 署名 日期 说说留言条应该说清哪些内容？ 二、尝试表达，规范语言 称呼：先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号； 正文：另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌； 署名：另起一行，在右下方写上自己的姓名； 日期：另起一行在自己的姓名下方写上日期。 观察都写在什么地方？ ☆去办公室还书，老师不在。 ☆去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 从下面选择一种情况，写一张留言条。 三、放胆试写，实现迁移 要求： （1）先在小组内互说：写给谁的？交代什么事情？不要忘记写自己的名字和时间。 （2）自主练写 注意：内容要简单明了。 三、放胆试写，实现迁移 请同学们对照评价清单自行修改留言条。 ①称呼正确。 ②称呼顶格写，后边有冒号。 ③正文语句通顺，表达清楚。 ④署名在右下角。 ⑤日期在署名下面。 三、放胆试写，实现迁移 三、放胆试写，实现迁移 大家议一议，改一改。 老师 我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了。请查收！ 2020年9月12日 明明 称呼没有顶格 后面没加冒号 署名和日期写反了 三、放胆试写，实现迁移 老师： 我来办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了，请查收。 明明 2020年9月12日 1.小组内互评留言条，再次修改。 2.全班交流，老师指导修改留言条。评选优秀留言条。 四、展示交流，评改提高 四、展示交流，评改提高 总结： 我们在生活、学习中可以使用留言条，帮助我们把事情说清楚。 称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 署名日期右下角，这个就是留言条。 小小留言条，用处真不少。 四、展示交流，评改提高 谢谢观看 $$