4《田家四季歌》助学案（教案）二年级上册语文统编版

第5课时《田家四季歌》助学案 学习任务（二） 自然场景中探秘汉字，发现不一样的“一” 田家一年“变变变” 课时目标： 1,认识“季、蝴、蝶、麦”等17个生字，正确书写“季、吹、肥”等几个生字，理 解词语意思。 2。正确流利有节奏地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，了解农家四季的主要活动，体会农家生活的辛苦、快乐。 重点难点： 1.学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。 2.能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 活动一：走近四季，争做四季探秘者 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不 一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们四季的农事你又知道有哪些？我们争当四 季探秘者一起走近四季，探索四季的秘密。出示儿歌《四季》，师生合诵的形式回顾。 2.学生讨论交流。 3.同学们本文就是介绍江南地方的农事活动。今天我们来学习《田家四季歌》。（出 示课题) 4.识记“季”并指导书写“季”。 活动二：了解四季，探秘四季字词 1.将课文大声读两遍，要求正确、流利。边读边圈出生字词，勾画出每个季节不同的 景物或者农事。同桌之间互相交流。 2.重点指导：“麦苗儿”“桑叶儿”两个儿化音，“采了蚕桑”与“一年农事了” 中“了”字的不同读音及不同意思。秋季里，稻上场中“场”字的不同读音及不同意思。 3.教师示范并引导学生画节奏线，指导学生将儿歌读出节奏。重点指导读好句子： 花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。采了蚕桑又插秧。 4.完成自主学习单（一）预学部分。 活动三：认识四季，探秘四季特点 1.交流汇报“田家春季歌”，并随机识字。 (1)春天的田家是怎样一番风光呢，作者写了哪些景物？随学生回答板贴字卡：春 风花草蝴蝶麦苗儿桑叶儿蝴蝶、桑叶儿是这节课要认识的生词，你有什么好办法记 住它？教师补充蝴蝶、桑叶儿图片，引导学生识记。 (2)(出示课文第一幅插图)这么美的景物凑成了田家独特的春季风光，你看着图， 用自己的话说说吗？课文用了怎样的词语来描写的呢？ 补充板书：吹、开、长、飞、嫩、肥 (3)想一想，动词“吹、开、长、飞”能交换位置吗？为什么？想象画面，朗读课 文，直至背诵。 2.选择“夏、秋、冬”中的一个小节，采用以上方式交流展示。 (1)教师随机点拨：“归来戴月光”是指农民伯伯劳作到天黑很晚才归来，并适时 补充“技星戴月”这个词语。拓展词语识记“戴”字。想一想，我们平时生活中还“戴” 过什么东西？辨析对比“带”“戴”。学生回忆含“戴”“带”的词语，教师及时板书 在黑板上：戴红领巾、戴帽子、戴面具：带领、带钱、带着课本。 (2)教师小结：像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个“戴”。像这样 把东西随身带着，就用我已经学过的“带”。 出示句子，辨析运用： 戴带 妈妈()上心爱的珍珠项链，()着行李，去度假了。 农民伯伯()着草帽，挥着锄头，披星()月地在田间劳作。 (3)指导书写戴字。 (4)回顾词语，朗读全文。出示词语卡片，边读文边回顾词语。 3.完成自主学习单（三）延学 活动四：探秘四季，展现农民劳作场景 1.拓展词语，尝试创编除了课文中描述的农事活动，你还知道哪些农事活动？出示 词语： 播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥 (1)生认读词语，交流自己知道的农事活动。 (2)着课文的样子，也来创编一小节儿歌，注意分清农事活动的季节。 2.交流展示。 3.拓展阅读。 阅读图书《自然妙趣》中的《四季农事歌》和《农人种田》。 阅读要求：(1)借助拼音读准每个字的字音： (2)每个季节农民朋友都忙些什么？ (3)认识了哪些生字，是用什么方法认识的？ 作业设计：1.搜集有关农事的谚语。 2.和家人一起背诵节气歌。 3.画-幅四季图。 板书设计： 4.田家四季歌 春季：麦苗嫩，桑叶肥 夏季：农事忙 秋季：稻上场 冬季：农事了 农家人辛勤劳动 教学反思：