第4.3节 平面镜成像-2023-2024学年八年级物理上册同步备课之分层训练(人教版)

2023-08-16
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内容正文:

第4.3节 平面镜成像(原卷版) (作业量:30分钟) 【题型基础练习】 ※题型一、探究平面镜成像的特点实验 1.(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示:    次数 入射角 反射角 1 20° 20° 2 40° 40° 3 60° 60° ①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板 _____(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折; ②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在上表中,根据数据得出结论 _______; (2)小明同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作: ①如图乙所示,小明同学将两根完全相同的蜡烛 _____,分别放在玻璃板的两侧; A.A点燃、B不点燃 B.A、B全部点燃 C.A不点燃、B点燃 ②该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像 _______,记下像与物的位置,蜡烛A的像比蜡烛A _____(选填“亮”或“暗”); ③移动蜡烛A,重做实验。三次实验像与物的位置如图丙所示,通过分析可知像与物到玻璃板的距离 _______(选填“相等”或“不相等”)。 2.小馨同学在“探究平面镜成像特点”的实验时,如图所示,所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同大小相等的蜡烛A和B。 (1)选用玻璃板代替平面镜,主要是为了 ___________。 (2)在实验前玻璃板必须 ___________放置,否则会出现无论怎样移动蜡烛B都无法使其与蜡烛A的像重合。 (3)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿 ___________(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法称为 ___________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。 (4)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是 ___________(选填“虚”或“实”)像。 (5)小馨同学只将玻璃板向右平移,则蜡烛像的位置 ___________(选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”)。    ※题型二、平面镜成像的特点和规律 3.身高为1.62m的某同学站在平面镜前2.5m处,则镜中的像与他相距_____m,若他向平面镜靠近1.2m,此时其像的高度将________1.62m(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 4.如图所示,晚上,小明在客厅中可左右推拉的竖直玻璃窗户上看到了固定在客厅顶棚上发光吊灯的像,当小明水平向左缓缓推动玻璃窗,使玻璃窗露出一小段缝隙后,关于小明通过推动后的玻璃窗所看到吊灯的像的运动情况和大小,下列说法正确的是(  )    A.静止,像的大小变大 B.静止,像的大小不变 C.水平向左运动,像的大小变大 D.水平向左运动,像的大小不变 ※题型三、平面镜成像的作图 5.冰墩墩是2022年北京冬奥会吉祥物。请在图中画出A点在平面镜中的像,并画出眼睛B通过平面镜“看见”A点的光路图。    6.已知光源S发出的两条光线经镜面反射后的反射光线,试画出光源S所在的位置并补充完整光路。    7.在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′(保留作图痕迹)。 ※题型四、平面镜成像的原理 8.如图所示,小明透过平面镜看到了蜡烛的像,下列有关平面镜成像的描述,正确的是(  ) A.进入人眼的光是由蜡烛的像发出的 B.如果将平面镜竖直上移,则像随之上移 C.如果将图中的平面镜截掉一半,则蜡烛不能在剩余的平面镜中成完整的像 D.如果紧贴平面镜背面放置一块不透明挡板,则蜡烛在平面镜中仍能成完整的像 ※题型五、潜望镜 9.如左图,潜望镜是利用___________(选填“光的直线传播”、“光的反射”或“光的折射”)来观察物体的。演员对着镜子画脸谱,如右图,演员与平面镜的距离为25cm,镜中的像与演员的距离为___________m。 10.图甲和图乙是某同学自制的潜望镜的示意图(平面镜与管壁夹角都是45°),使用这样的潜望镜,看物体A、B所得到的像的正、倒情况是(  ) A.用甲、乙观察到的像都是倒立的 B.用甲、乙观察的像都是正立的 C.用甲观察到的像是正立的,用乙观察到的像是倒立的 D.用甲观察到的像是倒立的,用乙观察到的像是正立的 ※题型六、凸面镜和凹面镜 11.除了平面镜外生活中也常用到凹面镜,如图是一束平行光射到凹面镜上的传播情况。 (1)由图中光路可知,凹面镜对光线起到___________作用; (2)现在有一点光源,若要利用凹面镜获得平行光,应把点光源放在___________,依据的原理是_______

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