内容正文：
九年级道德与法治我们要学些什么呢？
七上教材
成长的节拍
友谊的天空
师长情谊
生命的思考
成长
七下教材
青春时光
做情绪情感的主人
在集体中成长
走进法治天地
青春
我
学校
八上教材
走进社会生活
遵守社会规则
勇担社会责任
维护国家利益
公共精神
八下教材
坚持
宪法至上
理解
权利义务
人民
当家作主
崇尚
法治精神
宪法精神
我
学校
社会
教材
单元
1
富强与创新
2
民主与法治
3
文明与发展
4
和谐与梦想
教材分析
你发现了什么？
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
九年级上册道德与法治
1921 - 2021
第二单元
民主与法治
第一单元
富强与创新
第三单元
文明与家园
第四单元
和谐与梦想
经济建设
政治建设
文化建设
生态文明
社会建设
五 位 一 体
第一课《踏上强国之路》框架
富
强
富民：
共同富裕
强国之路：改革开放
两个百年奋斗目标
历史进程
促发展
中国腾飞
面临挑战
改革开放已完成？
如何做
全面深化改革
谁领导？
实现
实现
共享发展成果
原因
做法
中国共产党
第一课：踏上强国之路
1.1坚持改革开放
1.政治认同:了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2.道德修养:自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义。
3.法治观念: 提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象。
4.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感。
5.责任意识：了解中国改革开放40多年来取得的辉煌成就，自觉投身新时代改革开放的大潮中，立志做改革开放的宣传者、支持者、践行者。
核心素养目标：
教学重点：改革开放的作用。
教学难点：理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
1.为什么要实行改革开放？
2.党如何领导人民走上强国富民之路？
3.改革开放的历程（时间及进程）
4.改革开放如何促进国家和社会的发展？
5.改革开放的重要性/地位
6.中国腾飞的表现（改革开放的成就）
7.中国共产党的初心和使命
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请同学们认真阅读课本P2-8内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
拜登签署对华禁令
商务部：破坏国际经贸秩序
改革开放促发展
第一目
改革开放的历史背景
鸦片战争
第二次
鸦片战争
中法战争
八国联军侵华战争
1840年
1856年
1883年
1894年
1900年
甲午战争
《南京条约》
《天津条约》
《北京条约》
《中法新约》
《马关条约》
《辛丑条约》
①近代以后，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，中华民族经历了前所未有的苦难。
②强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
西方列强的入侵
封建统治的腐败
①中华民族遭受了前所未有的苦难
②强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标
鸦片战争
第二次
鸦片战争
甲午战争
中法战争
八国联军侵华战争
拥有五千多年文明史的大国，但在近代却遭受：
1.促成改革开放的历史背景是什么？
中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。饱经苦难的中华民族终于站起来了。
站起来
中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设。为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
富起来
中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，①人民生活显著改善，②综合国力显著增强，③国际地位显著提高。（改革开放给我们带来的改变）
强起来
2.中国共产党团结带领中国人民
完成新民主主义革命
—建立新中国（1949年）
站起来
完成社会主义革命—确立社会主义制度（1956年）
富起来
十年文化大革命—建设波折
进行改革开放的伟大革命(1978年）
关键转折
强起来
历史回顾： 安徽小岗村“大包干”点燃改革火种
“大包干”：1978年11月的一天，安徽省凤阳县小岗村18为农民郑重地签下一份“契约”，尝试“大包干”的做法。这变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。随后，家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速