第1课《春》课件（共25张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

导入新课 学习目标 1、学习抓住特点、多角度、按顺序生动描写景物的写法。 2、揣摩、品味本文优美精彩的语言。 3、激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。 朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,字佩弦,江苏扬州人,他是五四运动以来我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 走进作者 捉迷藏 应和 黄晕 抖擞 zhǎng yùn bó suō cáng hè yùn dǒu sǒu 学习生字 水涨 酝酿 薄烟 蓑衣 解释词义 酝酿:原意是造酒,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。 欣欣然:欢欢喜喜的样子。 朗润:明朗润泽。 卖弄:炫耀。 宛转:同“婉转”,形容声音圆润。 抖擞:振作(精神)。 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 朗读课文 1、读音正确 ,声音清晰。 2、把握好感情的变化。 3、读出轻重缓急,读出对春的赞美。 听读课文,思考: (1)文中抒发了作者对春天怎样的感受? (2)课文主要围绕“春”写了什么内容? (3)文中具体描绘了哪五幅春景图? (4)这五幅图中的事物各具有什么特点? 整体感知 (1) 喜爱与赞美 (2)盼春、绘春、赞春。 (3)春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 (4)春草图-生机勃勃 春花图-百花争艳 春风图-轻柔温暖 春雨图-润物无声(绵长、细密、轻柔) 迎春图-精神抖擞 整体感知 (一)盼春归 1.“盼望着,盼望着”用什么修辞手法,?表达了作者什么感情? 2.“东风来了,春天的脚步近了”用什么修辞手法,?表达了作者什么感情? 3.赏析“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了太阳的脸红起来了”。 赏析课文 (一)盼春归 1.“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,表达了作者