2落花生（课件）统编版语文五年级上册

落 花 生 学会本课生字词。 2. 有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 3. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 学习目标 字词学习 半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕 mǔ fēn zhà pián liú ǎi jiāo bō tínɡ mù fù 字词认读 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 爱 慕 开 辟 开拓扩展。本文指把原来荒着的地开垦出来。 由于喜欢或敬重而愿意接近。 ài mù kāi pì 亩 吩 便 榨 矮 榴 收花生 资料链接 许地山（1893-1941），现代小说家、散文家。笔名落华生，文学研究会发起人之一。 主要作品：短篇小说《缀网劳蛛》《危巢坠简》《解放者》，散文集《空山灵雨》，论著《印度文学》等。 请找出课文中写种花生的经过的词语，说说这些词语能否颠倒，为什么？ 买种 翻地 播种 浇水 买种 翻地 播种 浇水 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。 收花生 我们姐弟几个都很高兴，……没过几个月，居然收获了。 你从“居然”一词中体会到了什么？ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 花生的生命力十分顽强。 文中提到，为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？ 体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生么？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲与“我们”的对话道出了花生的好处，为下文揭示花生的品质作铺垫。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 花生 桃子 石榴 苹果 花 生 桃子、石榴、苹果 一见就生爱慕之心 挖起来才知道可贵 矮矮地 埋在地里 高高地 挂在枝头 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲借花生想告诉“我们”什么道理？ 从对话中可以看出花生的特点有：味道美、可榨油、价钱便宜、外表不好看但很实用。 父亲借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。要像花生一样具有朴实、善良、默默无闻这些美好的品质。宜， 这是父亲由物及人，由花生的特点教育“我们”做怎样的人。父亲希望“我们”像花生那样虽然外表不美，却有内在美，不计名利，默默奉献，造福他人。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一个人的内心美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。 读最后一自然段，思考这一自然段对全篇文章起了什么作用？ 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交代了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。 句段感知 落花生 种花生、收花生——买 翻 浇 收获 准备过花生收获节——做成了好几样食品 议论、赞美花生 好处:味道美 可以榨油 价钱便宜 特点:埋在地里 不好看 很好用 品味花生内在美 学做社会有用人 当堂测评 1. 仿照例子写一写 例：鲜红嫩绿（表示颜色的词） 例：高高地挂 矮矮地长 慢慢地走 花花绿绿 万紫千红 痴痴地看 深深地埋 姹紫嫣红 傻傻地等 当堂测评 2. 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 解析：花生没有美丽的，却有内在的品格，即朴实无华、不计名利、默默奉献。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到那些人