第4课 欧洲的文化形成 课件--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课前预习小检测：查缺补漏 1.根据课本结合所学，分析古希腊文化繁荣的原因和表现？ 2.根据课本结合所学，梳理古希腊罗马与欧洲、拜占庭俄罗斯文化间的关系？ 3.根据课本简要概括，中古欧洲文化特点和拜占庭俄罗斯文化的表现？ 地域文化发展 交流与传播的途径 传承、保护、共享 多样性 交互性 传承性 一、源远流长的中国文化 （第1、2课） 二、丰富多样的世界文化 （第3、4、5课） 三、人口迁徙、文化交流与认同 （第6、7、8课） 四、商路、贸易与文化交流 （第9、10课） 五、战争与文化交流 （第11、12、13课） 六、文化的传承与保护 （第14、15课） 七、信息革命与人类文化共享 （活动课） 教材知识体系 文化：广义上的文化指的是，凡超越本能的、为我人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果。 包括：（一）由人类加工自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的物态文化； （二）由人类在社会实践中建立的各种社会规范、社会组织构成的制度文化； （三）由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的行为文化； （四）由为人类社会实践和意识活动中长期细蕴化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的心态文化。 狭义的文化，主要是指人类精神活动及其结果。 由于文化的内涵宽泛，人们对文化的理解仁者见仁、智者见智。 2 第4课 欧洲文化的形成 第二单元 丰富多样的世界文化 结合《纲要下》第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 壹 贰 课程标准 了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性；认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。 本课 重难点 重点：古典希腊文化、罗马文化的内容、特点、中古西欧的文化特征 难点：古典希腊文化、罗马文化的内容、特点 重难点知识 第一部分 古希腊文化与罗马文化 欧洲文化源头 哲学思想 文学、建筑 一、欧洲文化源头----古典希腊文化 1.古希腊文化的历史沿革 （1）古典时代：古代希腊的中心区域巴尔干半岛南部，公元前5C—前4C上半叶被称为“古典时代”，此时古希腊城邦执政官是伯利克里改革时期，也是古希腊文化高度发展时期。 古典时代 476 1453 西罗马帝国灭亡 BC4上 伯里克利改革 BC5 BC6末 克利斯提尼改革 BC6初 梭伦改革 BC8 城邦形成 东罗马帝国灭亡 古典文明 中古时期 古典时代希腊文化高度繁荣的原因？ 经济：发达的奴隶制商品经济比较繁荣；（根本） 政治：民主制度和城邦制度的鼎盛 公元前337年希腊被马其顿帝国征服，公元前27年希腊被罗马征服。直至1453年东罗马灭亡，西欧进入近代化 2.古典希腊文化成就 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” 文学 史诗： 戏剧： 艺术 雕塑： 建筑艺术： 史学 制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 《荷马史诗》 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 悲剧、喜剧 米隆《掷铁饼者》 希罗多德《历史》 欧洲史学的源头 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 开创了叙事体的撰史体裁。 西方史学的经典之作。 民主制度 开西方民主制度先河，被近现代西方借鉴。 他使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对后世西方哲学产生了深远影响。 雅典卫城的帕特农神庙 一、欧洲文化源头----古典希腊文化成就 2.哲学：古希腊三贤 （1）产生的背景： 公元前7C以前，古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果；公元前7C以后，希腊出现了新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从世界出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。哲学本意是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”。至公元前5C，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，哲学也不断发展，出现了“三大哲人”——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 普罗塔戈拉 泰勒斯 “古希腊三贤” 师生关系 一、欧洲文化源头----古典希腊文化成就 2. 哲 学： 泰勒斯 前7C 泰勒斯：万物皆由水生成 赫拉克利特：万物皆由火生成 德谟克里特：宇宙的本原是原子和虚空 普罗泰格拉 “智者学派代表人” “人是万物的尺度”，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷