第十二章温度与物态变化第4节 升华与凝华（教案）2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册

第四节　升华与凝华 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.理解雪、霜的形成过程及放热现象;理解凝华放热。 2.通过生活中的事例让学生理解升华现象,通过升华吸热了解升华现象在现实生活中的应用。 3.会用物态变化的规律解释自然界和生活中一些简单的物态变化现象。 重点:通过生活中的事例让学生认识升华、凝华现象。 难点:升华吸热、凝华放热在生活中的应用。 【新课导入】 图片导入 春节晚会舞台上,美轮美奂的舞台效果,给人以美的享受,你知道这些烟雾是如何形成的吗?带着这个问题,开始本节课的学习吧。 情境导入 人工降雨 人工“耕云播雨”的理想成为现实。 简单地说人工降雨就是设法使空中水蒸气变成小雨滴落下,如图。 人工降雨是向云层中输送冷却剂,一般用飞机在适当的云中撒干冰,靠干冰的升华吸收大量的热,使云中的冰晶增多,小水滴增大,从而形成降雨,那人工降雪与人工降雨的方法是否一样? 【课堂探究】 1.碘的升华与凝华现象 (1)实验过程:把少量固态碘放入烧瓶中,瓶口加盖玻璃片,然后　微微加热　。而后停止加热。  (2)在用慢火加热的过程中有什么现象?为什么? 　在用慢火加热的过程中,可以看到紫色气体充满整个烧瓶,固态碘逐渐减少,最后不见了,而盛碘的烧瓶中没有出现液体,说明碘的升华是吸热过程　。　  (3)停止加热后,出现什么现象?为什么? 　当停止加热后,烧瓶中的碘蒸气遇冷凝华成固态的碘颗粒,附着在烧瓶内壁上。凝华是放热过程　。  2.物态变化过程中的吸、放热 (回顾所学知识,讨论归纳) (1)物态变化的关系 熔化与　凝固　互为相反过程;  液化与　汽化　互为相反过程;  升华与　凝华　互为相反过程。  (2)吸放热情况 1.深秋和初冬季节,有时早上起来会发现地面或植物的枝叶上有一层霜,它的形成原因是(B) A.水的凝固 B.水蒸气的凝华 C.水蒸气的液化 D.小冰晶的熔化 2.对下列常见现象的解释正确的是(A) A.冬天冰冻的衣服在室外也会变干,这是因为冰升华为水蒸气 B.壶中的水烧开时,壶嘴喷出的“白气”为水蒸气 C.夏天看到冰棒冒出的“白气”,是冰棒熔化后蒸发的水蒸气 D.深秋的早晨草叶上会出现白霜,是水蒸气遇冷凝固而形成的 3.下列现象的形成过程与物态变化对应正确的是(B) A.窗户玻璃上的冰花——凝固 B.树上的雾凇——凝华 C.草叶上的露珠——熔化 D.雪糕周围的“白气”——升华 4.我国西南部许多地区曾发生几十年少有的旱情,为缓解旱情实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳),干冰进入云层很快变为气体,并从周围吸收大量的热,使空气温度急剧下降,则高空水蒸气变成小冰晶,这些小冰晶逐渐变大而下降,遇到暖气流就变为雨点降落到地上。下面哪个物态变化名称没有出现在上述过程中(B) A.熔化 B.凝固 C.升华 D.凝华 5.我国民间有句谚语叫“霜前冷、雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生　凝华　现象而形成的;雪在熔化时需要　吸收　热量。  6.在空中喷撒干冰是一种人工降雨的方法,干冰使空中的水蒸气　升华　(填物态变化名称)变成小冰粒,冰粒下降过程中　熔化　成水形成雨。冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后,酸奶盒表面会附有一层小水珠,这是空气中的水蒸气　放出　热量　液化　形成的。  1.雾凇 雾凇是积聚在地面物体迎风面上呈针状和颗粒状的乳白色疏松的微小冰晶或冰粒。根据其形状可分为粒状雾凇和晶状雾凇两种。 粒状雾凇出现在气温约-2~-7 ℃有雾且风速相当大的天气里,它是由于风的作用,将雾滴吹到物体表面冻结而成的,形状呈球状。由于雾滴与物体接触时冻结的很快,因而保留了原来雾滴的形状。 晶状雾凇是一种结晶冻结现象,它的结晶形状与霜的结晶形状相似,它形成在气温为-15 ℃的严寒而有雾的天气。 我国吉林省吉林市松花江两岸,冬日里不冻的江水腾起来的雾遇到寒冷的空气在树上凝结为雾凇。当地的群众称为“树挂”。严冬腊月,每当雾凇出现的时候,十里长堤的垂柳青枝变成玉树琼枝,人在其中,犹如童话世界。 2.大厅飘雪 我们见到的雪都是从天空中降落下来的,你相信在大厅内也会下雪吗? 1779年冬天,俄国彼得堡的一家报纸报道了一条十分有趣的新闻。在一个舞会上,由于人多,又有成百上千支蜡烛在燃烧,使得舞厅里又热又闷,那些身体欠佳的夫人、小姐们几乎要在欢乐之神面前昏倒了。这时,有一个年轻男子跳上窗台,一拳打破了玻璃。于是,舞厅里意想不到地出现了奇迹:一朵朵美丽的雪花随着窗外寒冷的气流在大厅里翩翩起舞,飘落在闷热得发昏的人们的头发上和手上。有人好奇地冲出舞厅,想看看外面是不是下雪了。令人惊奇的是天空星光灿烂,新月银光如水。 那么,大厅里的雪花是从哪儿飞来的呢?莫非有人在表演魔术?可是再高明的魔术师,也不可能在大厅里变出雪花来啊。后来,科学家才解开了这