5.3 植物生长调节剂的应用（导学案）-【导与练】2023-2024学年高二生物同步优秀备课资源（人教版2019选择性必修1）

5.3植物生长调节剂的应用 学习目标：1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用 2.评述植物生长调节剂的应用，认同正确使用植物生长调节剂应合理合法的观点 3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究 学习重点：1.植物生长调节剂的类型和作用 2.探索植物生长调节剂的应用 学习难点：1.探索植物生长调节剂的应用 导入：在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。 导学问题一 植物生长调节剂的类型和应用 概念 由 合成的，对植物的生长、发育有 作用的化学物质 优点 原料广泛，容易合成，效果 类型 ①分子结构和生理效应与植物激素 ，如吲哚丁酸。②分子结构与植物激素 ，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸、矮壮素等 应用价值 ①提高 、改善产品品质，如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。②减轻 ，如减少园林植物的修剪次数 思考：植物生长调节剂可以从植物体内提取获得吗？为什么？ 导学问题二 植物生长调节剂的施用 1.施用的依据 (1)首先需要根据实际情况，选择 的植物生长调节剂。 (2)要综合考虑施用 ， 、价格和施用是否方便等因素。 2.影响施用效果的因素 施用 以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果。 导学问题三 探索植物生长调节剂的应用 1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理： 溶液能促进插条生根，用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理，插条生根情况不同。 (2)实验设计 插条处理方法 ①浸泡法：要求溶液浓度 ，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行，处理时间较长。②沾蘸法：要求溶液浓度 ，处理时间较短 变量控制 自变量为药物的 ，无关变量为处理时间长短、植物材料等 确定因变量 根的 和长度 （3）实验注意事项 需进行预实验 预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的 和 ，预实验也必须像正式实验一样认真进行 设置对照组、重复组 ①设置对照组。蒸馏水为 ；设置浓度不同的几个实验组进行 ，目的是探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的 浓度。 ②设置重复组，即每组不能少于3个枝条 控制无关变量 无关变量在实验中的处理要采用 的原则。如选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等 处理插条 ①生长素类调节剂处理插条可用 (溶液浓度较小)或 (溶液浓度较大，处理时间较短)。 ②处理时插条上下 ，否则扦插枝条不能成活。 ③扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低 ，保持植物体内的水分平衡。 3．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)采摘水果一般不等完全成熟，原因是水果完全成熟后再采摘，经过储存、运输和销售过程容易 。 (2)乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。当溶液pH<3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。 （三）测（2min）： 1．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是(　　) A．用GA打破种子的休眠 B．用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条的生根 C．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实 2．人工合成的植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述正确的是(　　) A．植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得 B．植物的生长发育需要激素进行调节 C．植物生长调节剂容易合成，效果稳定，无副作用，应大力推广 D．用赤霉素处理大麦，通过促进大麦种子发芽，进而产生更多的α­淀粉酶 探究