第4课：喜看稻菽千重浪等3篇-2023-2024学年高一语文上学期教考融合训练+教案选粹（必修上册）

第4课 喜看稻菽千重浪等 教考融合训练 分析标题内涵 文章最显眼的部分就是标题，标题具有有画龙点睛的作用，往往直接体现作者的智慧与匠心。标题是新闻之“眼”。“眼”之美，在于善睐引人，标题之大美，也在于吸引读者的兴趣。看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者迅速了解到文章的主要内容和主旨。本单元的三篇人物通讯，有的是两行标题，有的是一行标题，有的标题是句子，有的标题是短语。这些标题虽然各不相同，但各有各的妙处，值得玩味。 [必备知识] 人民日报年度获奖好标题赏析 生动形象的标题如同新闻的眼睛，更能引导读者瞬间阅读。文以载道，名以载文。做文章好比行军打仗，出师有名，战无不胜。好的标题要挈事挈理挈机，达到提炼要素、提示内容、提升兴趣的效果。 标题1 （肩题）昔日家中保姆  如今百岁“母亲” （主题）你养我们的小 我们养你的老 ◎肩题平实，点明了今夕之间同一个人的不同身份，主题则用了“养小”与“养老”这一对比，既让读者一目了然地理解故事梗概，又对这一故事所反映出来的良好道德风尚进行了升华。该标题登上了微博热搜，反映出其良好的传播效果。 标题2 （肩题）行医五十载，最爱说“别怕”，葛琳仪—— （主题）大师偏爱开小方 ◎肩题中的“行医五十载”，用时间之久说明了大师的资历之深，“最爱说‘别怕’”，则是以其口头禅反映大师接人待物的亲和；主题中的“大”“小”对比凸显了高尚的医德。两行标题包含了主人公的资历、为人、医德等信息，非常全面。 标题3 （肩题）郭罗恩，十四年撑船接送村里孩子 （主题）摆渡，摆渡，伴你求学路 ◎该标题肩题与主题相互呼应。肩题交待事迹，主题充满韵律感，有人情味儿，能令人自然联想到“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的名句，从而加深对文章的印象。 标题4 （主题）900天奋战成就900秒奇迹 （副题）走访乌兹别克斯坦“安格连—帕普”铁路卡姆奇克隧道 ◎这则标题主要是在对比中，激起读者的好奇心。工程耗时900天与铁路通行900秒，时间长度上的对比，马上会让读者对“安格连—帕普”这条铁路充满求知欲；而且这两个数字浓缩了这项工程的核心点，使人印象深刻。 标题5 （肩题）在可可西里腹地，唯一的“路”是巡山队的车辙 （主题）无人区 有人护 ◎一是主题凝练，“无人”和“有人”对比强烈，一个“护”字温度十足，凸显了巡山队员的尽责。二是肩题的引号有点睛作用。引号的一个作用是质疑，用了引号，就表示这个车辙简直算不上路，形容巡山工作异常艰苦。“车辙”一词也用得巧妙贴切，生动形象地表明可可西里并无供人日常行走、穿越的道路，隐射出保护得当的背景。 标题6 （肩题）贵州铜仁加强监管，淬炼执纪铁军 （主题）让“打铁的人”变成“铁打的人” ◎肩题交待新闻事实的基础背景、提炼文章表达的主要内容，让读者看了后大概就能明白，这篇报道是讲述贵州铜仁市纪委监委如何加强对干部的严教严管，属于客观表达。主题中用“打铁的人”和“铁打的人”指代纪检监察干部，契合了打铁还需自身硬的要求，同样的四个字顺序一变，对肩题进行了有力升华，起到了画龙点睛的作用。 标题7 （肩题）香港圆了高铁梦 （主题）“动感号，好感动” ◎这个标题的一大特点是肩题和主题都比较简短，但它们都发挥了重要作用——肩题开门见山，直接说明香港通了高铁，报道新闻事实；主题精心挑选和使用香港市民表达感受的原话，通过在音、意、情上三管齐下，不仅读来朗朗上口，而且让人直观地感受到香港市民发自内心的幸福感，既亲切也很有感染力。 标题8 评职称，就要评出称职的人 ◎在《关于深化职称制度改革的意见》印发一年之际，文章对各地深化职称制度改革的实践和成果进行了总结。标题生动点明“职称”与“称职”的关系，提出评职称就要评出称职的人这个核心观点，文字转换巧妙，形象贴切，肯定有关实践与成果的同时，也很好地表达了文章所要表达的深化职称制度改革的目标要求，很容易引发读者共鸣。 标题9 导弹飞在事实前面 ◎这是一篇“记者手记”的标题，文章是本报记者在美英法对叙利亚发动空袭后在其首都大马士革的观察。标题用“导弹”一词代指军事打击，“飞在事实前面”则表明美英法三国不等查清事实真相便径自采取军事手段，既有直观的形象感，又表明了我们的观点。 标题10 航天高科技，上天也落地 ◎航天高科技的最新发展和在各行各业的最新应用，分别用“上天”和“落地”表现在标题上，十分贴切，又对称、工整。标题呼应文中内容，突出了可读性，让人一眼就看明白报道的主题和特点。这种形象活泼的表达方式，让看似高大上的科技报道变得饶有兴味，引发读者产生阅读兴趣。 标题11 人在事上练，刀在石上磨 ◎这是一个巧妙运用对仗、比喻的观点性标题。文章讲的是年轻干部的成长从无捷径可走，需要在基层经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。这个标题，以“刀在石上磨”对“人在事上练”，把人比喻成刀，事比喻成石，说