第四单元  三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融考点诊断卷(二)-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年七年级上册历史(统编版)

有更用 国衡晋南北钢时图：段分立民泰交继 6.(重庆中考)下图所示，是43年屏博失相先在限角羽石任上所留 14.内近的各能人民向汉线学习农业技艺，汉熊人民也阿内近的各 第四单元考点诊断卷（二） 石刻的拓片。它可以月来说明 虚人民学习声牧经瞻，接受便们的食物.酸装，材料意在强到 A,甲仟文的造字特点 民族交往的 網留授：本最以卷国昆免能武油币套方低线大交融、镜骨南晚间的科挂 压小篆成为全国通用文客 A阶经性 :由析性 C长期性 D,双向性 每文化等孩女基味如识，时器四单光第1今即课建行涂青测评，能够考处译 C工羲之的行书冠绝天下 15.西晋时，每就济阳的汉族贵统宜像争用胡床，方凳等西北各少 断出根为洋精的试流，可同步羊花使用，也可可于朝中表期表复习。什对 自己的等用A,门学们委每配（老点境理子西》进行强化复习，以儿实，半国 D.解卑成受汉成文化时 数民族的家具，这说明 7.下列成权中，骨统一过北方的少数民族政权有 A汉黄富铵生活筒朴 取“朝“汉”观念逐渐浅海 ①青限 2丙晋 3信有 ①北线 古断☒北瑰政治和北方民族大交融 C,西北各族工艺先进 D,靠城洛园南业聚裳 A.①2 E②闭 工① D.84 16.阅读下列材料.国答问题 1.时联”投鞭斯速桥兵终必嫩风出鹤腺民意总珠违”挡因的是 器北貌筑一北方疗一因为口贵装的特权是和门的富落习？密切 材料一5仕忆家，中原地区水业轻济已酸发达，成为北线 展系着的一保背成是收革鲜华目的习俗瓷成为北貌统拾集团 A,马陵之战 B,巨距之战 主要产然盖地。雨平城地区路受史荒，被食供应常发生危构 急需解决的一个重要问题。为此，统治者决定 仁宜能之战 ,混水之战 随着北线在中原的开拓，平城已不地命控制垫个北考城区。如 A.实植汉化我策 B深兵北击句规 上年城的保中禁方蛋大，来轨是会的发装受列了制的。迁智 2下列成语鼻故出自右图所示 C建立刺史制度 D.新布“栋图令“ 后，李文◆下这我屏汉址，戏等汉服，夜远汉语，接行汉或的官 成役的园 失（寡哺一横）朝阿样在《魏晋南定朝史十五讲)中写道：“仙将 制和律伞。于是，桶食、桶底、高能选种等草原文化四芊也迎海 A,鸭惊人 北？的汉化运动推向高澜。他的一系列汉化举精，使解单能的 依入汉族人民的生活中 R阳鸡起料 主体军分隐人中华促线大家底中。“越“是 自白寿年也主细（中国史》等 C卧所尝用 A.商秩 B李冰 C.骨式帝 山.孝文帝 材料二 D,草木若兵 1康.中期衣业发达，需要加函对此地风的控制：各族人民多次起文。 玉（制置厚好们此战的脂利者索晋，虽无力侠复全国的统治权，但却 为了取得仅熊地主的支持，举文帝决意近福。这说明近都的日 有致地调酬了北方少数民所的南下侵机，为江南地区社会经济 的是 的恢复和发最创造了条件。材料主要程调了视本之成的( A呢网我权的流金 B促进洛阳的紧荣 周三 A.骨景 .交故双力C登过 D.意义 C学习先进的文化 D.是进民族的定避 少处民成 《北桃雪王 风人奶食国黄杨母函岛壶 11.业5中记载，495年，帝日令武断诸上语，一从正音（汉语… 埔中把地图 体脚购】 (壶命印有 本对比学习是我门学习匠坐的一个有效方法小华同学对泰壁之 “胡腾年”图蜜 战与混水之棍进行料馆对比，两者的相同之处在手 三十以下，见在衡廷之人，格音不所仍日。若有故为。当降爵题 官（贬取”。材料反晚了北物 ()据材料一并结合所学知识，说用北健迁都的算国及意义 北方少数民熊咸权的统治者企周南下笼一全国 .成功证都落用 B.大力推行汉通 44分) 2银段均以南方食权的目科面结来 C已经完或改前 山.清灭解卓贵线 稀做轻登霜是战败者的失殿即明之 2.(究汾通鉴》记授，“拓藏氏…宜政生元氏。诸功百旧族白代 ①少数民转解格住地区所级子释尖锐 未者.目成重夏，齿皮之。”该史料反缺的北翼孝文帝改革州趋 A.1①D2 我.3 C.263 0.2④ 是 5(士高市)下闲为我风古代某历史欺段朝代更整示意倒。饵中① A说议语 书安议服 C改议娃 D,联议则 (2)据材料二中图片提供的售息，日射肆香以来民族交腰的生 政权的建这者所属的民族是 13.幸文帝恨行改官制.韩胡服斯北语，改姓氏，定熊姓等推鲨 要侧域。《2分) 十光国 东纯华不华两 增强了北德寞力，促进了民整交独，其改革取得成功的根本 因是 东晋 A.建馄实现北方统 孝文帝改革决心坚宛 A氏族 B.姆奴战 C解卓线 D.文真线 C,改革背德全面号行 D,照应了历史发属潮流 等位植理时习型团史 63 七年雄上到目 考口植时习数历史 L64 七年想上第 等0枪理时习指团电65七年雄上滑日 (3)深上所述，溪谈民k交琳的深运意义《1分》 7.〔本事序】装校司学正在研究学习一项世界非物质文化产，有 (1)结合所学知识，分别断出材料一作品在艺术史