第五单元 第一章 动物的主要类群 知识整理与复习-【探究在线】2023-2024学年八年级上册生物高效课堂导学案（人教版）

第一章知识整理与复习 知识网络■■■ 腔肠动物 主要特征 与人类作活的关系 腔斯动物和扁形动物 多数寄上 扁形动物 「主要特征 与人类生活的关系 线形动物 划虫的形态结构 主要特征 线形动物和环节动物 蚯蚓的形态结构 环节动物 主要特征 与人类生活的关系 螢蛭的形态结构 软体动物主要特征 与人类生活的关系 软体动物和节肢动物 蝗虫的形态结构 节肢动物住要特征 与人类生活的关系 脊椎动物 动物分类心许椎动物 海洋鱼类 动物的主要类群鱼 多种多样的鱼 {淡水鱼类 主要特征 与人类生活的关系 古娃的形态结构 两栖动物主要特征 [两栖动物和爬行动物 与人类生活的关系 蜥蝎的形态结构 爬行动物士要特征 多种多样的鸟 与人类生活的关系 鸟 主要特征 与人类生活的关系 士要特征 乳动物引与人类生活的关系 ■●考点精析●● ◎考点一腔肠动物和扁形动物 B不符合题意。C.涡虫和水螅的身体都无明显 【例1】（福州期末）水螅和涡虫分属不同的 分节，C不符合题意。D.涡虫和水螅的体表都无 无脊椎动物类群。这两种动物的主要区别是 外骨骼，D不符合题意。 ( 【答案】A A.身体呈两侧对称还是辐射对称 @考点二线形动物和环节动物 B.身体有无肛门 【例2】蛔虫和丝虫都属于线形动物，它们具 C.身体有无分节 有的相同特征是 () D.体表有无外骨骼 A.体表有角质层，有口有肛门 【点拨】A.水地属于腔肠动物，身体呈辐射 B.靠刚毛辅助运动 对称；涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，A符 C.由许多彼此相似的体节组成 合题意。B.水螅和涡虫的身体都是有口无肛门， D.身体背腹扁平 第五单元18 【点拨】蛔虫和丝虫都属于线形动物，它们具「©考点五两栖动物和爬行动物 有的相同特征是：身体细长，呈圆柱形：体表有角 【例5】下列珍稀动物中，属于两栖动物的是 质层：有口有肛门。 【答案】A ©考点三软体动物和节肢动物 【例3】中华诗词博大精深，许多脍炙人口的 诗句中都蕴含着生物学知识。下列诗句中的各 A.扬子鳄 B.大鲵 种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节” 特征的是 A.庄生晓梦迷蝴蝶 B.蝉噪林逾静 C.中华鲟 D.白鳍豚 C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【点拨】A.扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸， D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 A不符合题意。B.大鲵是世界上现存最大的也 【点拨】ABC.蝴蝶、蝉、蜻蜓都属于昆虫，其 是最珍贵的两栖动物，B符合题意。C.中华鲟生 身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角， 活在水中，身体呈纺锤形，用鳃呼吸，用鳍游泳， 为感觉器官：胸部一般着生有两对翅膀、三对足， 属于鱼类，C不符合题意。D.白鳍豚属于水生哺 为运动器官；身体外有外骨骼，A、B、C不符合题 乳动物，D不符合题意。 意。D.青蛙属于两栖动物，幼体在水中生活，用 【答案】B 鳃呼吸；成体既能在水中生活，也能在陆地上生 。考点六鸟 活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D符合题意。 【例6】如图为家鸽的呼吸系统结构示意图， 【答案】D 下列相关描述正确的是 ©考点四鱼 【例4】鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞 片覆盖：用鳃呼吸：通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。下列均属于鱼类的是 ( A.①是气囊，②是肺 A.章鱼、鳄鱼 B.鲫鱼、甲鱼 B.①和②之间是不相通的 C.草鱼、鱿鱼 D.鲢鱼、鲤鱼 C.①和②都能进行气体交换 【点拨】A,章鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退 D.②可辅助①进行呼吸 化，属于软体动物：鳄鱼卵生，用肺呼吸，属于爬 【点拨】A.图中所示结构①是肺，②是气囊，A 行动物，A不符合题意。B.甲鱼卵生，用肺呼吸， 属于爬行动物，B不符合题意。C.鱿鱼身体柔 错误。BC②气囊与①肺之间是相通的，肺能够进 软，有外套膜，属于软体动物，C不符合题意。 行气体交换，气震不能进行气体交换，B、C错误。 D.雄鱼、鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳， D.图中②气震在家鹤进行呼吸时能辅助呼吸， 属于鱼类，D合题意 ①肺是气体交换的场所，D正确。 【答案】D 【答案D 19探究在线八年级生物（上） ○考点七哺乳动物 【点拨】A.蝙蝠属于哺乳动物，生殖方式为 【例7】大山雀和蝙蝠都善于飞行。下列关 胎生、哺乳：大山雀属于鸟类，是卵生，A错误。 于它们共同特征的叙述，不正确的是 BCD.鸟类和哺乳动物都是用肺呼吸，体温恒定， A.胎生，哺乳 B.用肺呼吸 体内都有养柱，B、C、D正确。 C.体温恒定 D.都有脊柱 【答案】A ■■●综合练习 ■通号 1.(深圳期末)长隆海洋王国拥有世界上最大的 ①有脊柱 ②用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 水母展示缸，里面生活着大概3000只水母， ③变温④趾间有璞 吸引了大量游客。但是水母最好不要直接用 A.①②③ B.②③④ 手去触碰