下册 第六单元-【中考快递】2023-2024学年初三九年级全一册语文同步课时小测（统编版）

- 94 - 第 20课　曹刿论战 (一) 1.解释文中加点的词。 十 年 春,齐 师 ∙ ( )伐∙ ( )我。 公 将∙ ( )战,曹 刿 请∙ ( )见∙ ( )。其 乡 人∙∙ ( )曰:“肉食者∙∙∙ ( )谋∙ ( )之,又何间∙ ( )焉?”刿曰:“肉食者鄙∙ ( ),未能远谋。”乃∙ ( )入 见∙ ( )。问:“何 以∙ ( )战?”公 曰:“衣食所安 ∙ ( ),弗∙ ( )敢专∙ ( )也, 必 以 ∙ ( )分 人。”对 曰:“小 惠∙ ( )未 遍∙ ( ),民弗从∙ ( )也。”公曰:“牺牲∙∙ ( ) 玉 帛,弗 敢 加 ∙ ( )也,必∙ ( )以∙ ( ) 信 ∙ ( )。”对曰:“小信∙ ( )未孚∙ ( ),神 弗 福 ∙ ( )也。”公 曰:“小 大 之 狱∙ ( ),虽∙ ( )不 能 察∙ ( ),必 以 情∙ ( )。”对 曰: “忠 ∙ ( )之 属∙ ( )也。 可∙ ( )以∙ ( )一战。战则请∙ ( )从∙ ( )。” 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)肉食者谋之,又何间焉? (2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。 - 95 - (3)小惠未遍,民弗从也。 (4)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 (5)小信未孚,神弗福也。 (6)小大之狱,虽不能察,必以情。 (7)忠之属也。可以一战。战则请从。 3.根据课文内容回答问题。 (1)曹刿求见庄公的原因是什么? (用原文句子回答)求见的 目的何在? 作者为什么要这样写? (2)本文详细描写了曹刿在 、 、 的 表现,对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排,突 出了曹刿的“ ”。 (3)文中哪个词能概括曹刿的形象? 曹刿是一个怎样的人? - 96 - (二) 4.解释文中加点的词。 公与 之 乘 ∙ ( ),战 于∙ ( )长 勺。公 将 鼓∙ ( )之。 刿 曰:“未 可。”齐 人 三∙ ( )鼓∙ ( )。刿曰:“可矣。”齐师 败 绩∙∙ ( )。公 将 驰∙ ( )之。刿曰:“未可。”下∙ ( )视∙ ( )其 辙 ∙ ( ),登 轼∙ ( )而 望 之,曰:“可 矣。”遂∙ ( )逐∙ ( )齐师。 既 ∙ ( )克∙ ( ),公问其故∙ ( )。对 曰:“夫 战,勇 气 也。 一 ∙ ( )鼓 作∙ ( )气∙ ( ),再∙ ( )而衰∙ ( ),三∙ ( )而 竭 ∙ ( )。 彼∙ ( )竭 我 盈∙ ( ),故∙ ( )克之。夫大国,难测∙ ( )也,惧∙ ( ) 有伏 ∙ ( )焉。吾 视 其 辙 乱,望 其∙ ( )旗 靡∙ ( ),故∙ ( )逐之。” 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)齐师败绩。公将驰之。 (2)下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 (3)既克,公问其故。 - 97 - (4)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 (5)彼竭我盈,故克之。 (6)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 6.根据课文内容回答问题。 (1)鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面? 这样写有何目的? (2)曹刿的远谋表现在哪些方面? (3)鲁国以弱胜强,取得“长勺之战”胜利的原因是什么? (4)在作战中,两个“未可”和两个“可矣”表现了曹刿怎样的军 事才能? (5)文中的“公将鼓之”和“公将驰之”表现了鲁庄公什么性格? (6)“既克,公问其故”的作用是什么? - 98 - 第 21课　邹忌讽齐王纳谏 (一) 1.解释文中加点的词。 邹忌修 ∙ ( )八尺有余,而形貌 昳 丽∙∙ ( )。 朝 ∙ ( )服∙ ( )衣冠,窥 镜∙∙ ( ),谓 其 妻 曰:“我 孰 与 ∙ ∙ ( )城 北 徐 公 美?”其 妻 曰:“君 美 甚∙ ( ),徐公何能及∙ ( )君也?”城北徐公,齐国之 美丽者也。忌不自信 ∙ ( ),而复∙ ( )问其妾曰: “吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日 ∙∙ ( ), 客从外来,与 ∙ ( )坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客 曰:“徐 公 不 若 ∙ ( )君 之 美 也。”明 日 徐 公 来,孰∙ ( )视 之,自 以 为 不 如;窥 镜 而 自 视,又 弗 如∙ ∙ (