5.4 环境因素参与调节植物的生命活动（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第4节 环境因素参与调节植物的生命活动 第5章　植物生命的调节 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 2 1 3 说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动 说明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系 举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性 SZ-LWH SZ-LWH 种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。 1. 茎和根的生长是受哪种因素调节的？ 思考·讨论： 2. 如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它们的根、茎可能会怎样生长？为什么？ 根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。 由重力因素调节的。 3. 根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？ 根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐； 茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。 茎向上生长 SZ-LWH SZ-LWH 问题●探讨 SZ-LWH SZ-LWH “问题探讨”中的实例说明，高等植物的生长发育是受环境因素调节的。光、温度、重力对植物生长发育的调节尤为重要。 向光侧 背光侧 光 茎的向光性 除了重力，还有哪些环境因素参与调节植物的生命活动？ 茎的向光性，光取提供能量的作用吗？ SZ-LWH SZ-LWH 问题●探讨 SZ-LWH SZ-LWH 植物生长发育的整体调控 参与调节植物生命活动的其他环境因素及 光对植物生长发育的调节 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 资料1 少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光的条件下才能萌发，有些植物(如早熟禾、毛蕊花)的种子在有光条件下萌发得好一些，还有一些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则受光的抑制。研究发现，萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少 不萌发 早熟禾 毛蕊花 有光比无光萌发更好 洋葱 番茄 萌发 烟草、莴苣的种子 萌发 光抑制种子萌发 任务一：分析光对植物生长发育的调节机制 1.光影响种子萌发 SZ-LWH SZ-LWH 一、光对植物生长发育的调节 SZ-LWH SZ-LWH 资料1 少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光的条件下才能萌发，有些植物(如早熟禾、毛蕊花)的种子在有光条件下萌发得好一些，还有一些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则受光的抑制。研究发现，萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少 (1)根据以上资料思考：那些需要光才能萌发的种子，是光影响生长素的分布吗？光提供能量吗？ 推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。 不是。 (2)请推测光是如何调节种子萌发的？ 光本身是植物种子萌发过程中的一种信号分子。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而调节种子萌发。 SZ-LWH SZ-LWH 一、光对植物生长发育的调节 SZ-LWH SZ-LWH 资料2　科学家用红光和红外光依次照射的方法对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如表所示： 组别 光照处理方式 发芽情况 对照组 无光照 不发芽 1 红光 发芽 2 红光→红外光 不发芽 3 红光→红外光→红光 发芽 4 红光→红外光→红光→红外光 不发芽 (3)分析以上实验，你能得出什么结论？ 红光促进莴苣种子萌发，红外光逆转以上效果。 SZ-LWH SZ-LWH 一、光对植物生长发育的调节 SZ-LWH SZ-LWH 2.光影响植物的颜色和形态 资料3　豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。 豆芽：无光条件 豆苗：有光条件 思考：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？ 光既促使叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。 结论：光影响植物的颜色和形态建成。 SZ-LWH SZ-LWH 一、光对植物生长发育的调节 SZ-LWH SZ-LWH 3.光调节植物开花 资料4　植物开花条件：菠菜——白天光照时长超过13 h；菊、水稻——白天短于一定光照时长；黄瓜、棉花、向日葵——和白天光照时长无关。 菠菜 菊 水稻 黄瓜 向日葵 棉花 处理 火龙果开花朵数 补光6小时 54 补光5小时 47 补光4小时 44 不补光 9 决定植物是否开花的环境因素是什么？ 光照时长。 SZ-LWH SZ-LWH 一、光对植物生长发育的调节 SZ-LWH SZ-LWH 4.光信号在植物体内的转换 资料6　科学家在短日照条件下分别培养短日照植物和长日照植物，前者开花，后者不开花。这两组作为