21《古诗词三首》（课件）统编版语文五年级上册

古诗三首 古诗三首 人教部编版五年级语文上册 第七单元 第二十一课 新课导入 中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近他的诗歌。 2 山居秋暝 第一课时 【唐】王维 3 语文要素 1.初步体会课文中的静态描写和动 态描写。 2.学习描写景物的变化。 4 学习目标 会写“孙”字，理解诗句中“暝”“歇”等生字词的意思 。 有感情地朗读课文并背诵《山居秋暝》。边读边想象画面，品词赏句，理解古诗内容。（重点） 学习借景抒情的表现手法，体会诗人寄情山水的感情和对理想境界的追求。（难点） 5 王维（701？—761），字摩诘，蒲州人。开元九年（721）进士，累官至尚书右丞，世称王右丞，著有《王右丞集》。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”，有“诗佛”之称。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 主要作品： 《竹里馆》《山居秋暝》等。 走近作者 6 我会写 sūn 孙 7 解 题 山居秋暝 [唐]王维 “暝”是“日落时分，天色将晚”的意思。“山居”是“山中居所”的意思，“秋暝”是指“秋天的傍晚”。 山水诗 8 背景资料 《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川时写的一首五言律诗，描绘了初秋傍晚雨后山林的秀丽景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。本诗以自然美来表现人格美和社会美，堪称王维诗的代表作。这首诗是怎样产生的呢？ 9 古诗朗读 山居秋暝 空山/新雨后，天气/晚来秋。 明月/松间照，清泉/石上流。 竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。 随意/春芳歇，王孙/自可留。 10 品读古诗 词义解释 喧：喧哗。 浣女：洗衣物的女子。 随意：任凭。 春芳：春天的花草。 歇：尽。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 11 品读古诗 译诗 一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的倩影，清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。 竹林传出归家洗衣女的谈笑声，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，我在这样的秋色中，自可流连徜徉。 12 品读古诗 诗的首联点明题意。描写的是初秋时节空山雨后的晚景。山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源一般。又适逢“新雨”过后，青山经过山雨的洗涤，愈显苍翠、清新怡人。这两句出笔自然，总写了山中雨后的特定环境，笼罩全篇。 思考：首联写出了什么？有何作用？ 空山新雨后，天气晚来秋。 山居 秋暝 首 联 13 品读古诗 雨后的明月，高悬碧空，皎洁的月光透过松林洒在地上，清清的山泉从山石上潺潺流过，映着月光，清澈，闪亮。明月、松林是静止的，泉水是流动的，淙淙的泉水更衬托出四周的宁静。 明月松间照，清泉石上流。 颔 联 14 品读古诗 “归浣女”与“下渔舟”是倒装。而“喧”与“动”，既打破了山中的寂静，又具有一种生活气息。诗人着力刻画勤劳人民的淳朴生活，正是诗人向往这种生活的自然流露，同时也反衬出他对官场生活的厌倦。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 颈 联 颈联运用了什么写法？ 15 以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅生动的画面，体现了诗人“诗中有画”的艺术特色。 明月、松、清泉 喧、归、动、下 静 动 品读古诗 16 品读古诗 任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。 随意春芳歇，王孙自可留。 尾 联 17 品读课文 《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，山中兮不可久留。”王维在这里反用其意，觉得“山中”比“朝中”更好，山里洁净淳朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐山林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但这种洁身自好的孤高情怀，却表现出封建士大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。 18 赏读古诗 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 请同学们伴着音乐，朗读全诗，尽情享受诗中的意境美，感受作者借景抒情的表现手法。 19 课文总结 这首诗自然朴素，不加雕饰，选取富有特征的景物，描绘出清幽明丽、活泼新鲜的图画。动静结合，声色并茂，一切又是那样的和谐自然，不愧是“诗中有画”。在这幅图画中，似乎没有诗人的活动，只有自然山水，但实际上，诗