(上册)第6单元 25 刘姥姥进大观园（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级语文全一册同步训练（统编版）

九年级语文 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六单元 25 刘姥姥进大观园 曹雪芹 学习目标： 1. 整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。 2. 通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。 3. 通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。 4. 拓展阅读相关章 节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。 返回目录 25 刘姥姥进大观园 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 自主预学 返回目录 25 刘姥姥进大观园 思维导图 积累运用 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 思维导图 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)tiáo tínɡ(　　　　)已毕，然后归坐。 (2)众人先还fā zhènɡ(　　　　)，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。 (3)黛玉xiào chà(　　　　)了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” (4)这定是凤丫头cù xiá(　　　　)鬼儿闹的！快别信他的话了。 (5)谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大yán xí(　　　　)！都是凤丫头支使的！ 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 积累运用 调停 发怔 笑岔 促狭 筵席 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.调停已毕，然后归坐。(安排处理) B.独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。(支撑，忍耐) C.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”(认真详细) D.贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”(爱捉 弄人) 【解析】这里的“仔细”是“小心，当心”的意思。 C 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.博大精深的《红楼梦》，不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，也达到了中国古代小说的高峰。 B.通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。 C.吴用这一人物形象给我留下了深刻的印象。 D.诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。 【解析】A.语序不当，“堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠”和“达到了中国古代小说的高峰”调换位置。B.介词短语使用不当，“通过”或“使”去掉一个。D.双面词使用不当，去掉“能否”。 C 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 4.综合运用。 (1)任务一：选出右边这幅书法作品对应的字体( ) A.草书 B.篆书 C.隶书 D.行书 C 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 (2)任务二：请你用《红楼梦》中你熟悉的人物，将下面一副对联的下联补写完整。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：______________________________ (3)任务三：第一小组搜集了与《红楼梦》有关的谚语，请你帮着补充完整。 ①刘姥姥出大观园——(　　 　　) ②贾宝玉的丫鬟——(　　　　 ) ③王熙凤害死尤二姐——(　　　　　　) 示例：多愁善感，黛玉悲葬花 满载而归 喜(袭)人 心狠手毒 返回目录 25 刘姥姥进大观园——自主预学 返回上级 (4)任务四：第二小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。请写出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。 示例一：林黛玉——黛玉葬花。 示例二：贾宝玉——宝玉挨打。 整体把握 返回目录 25 刘姥姥进大观园 贯通文意 揣摩细节 1.速读课文，试用一句话概括本文的主要内容。 处于社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。 2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。 25 刘姥姥进大观园——整体把握 返回目录 返回上级 贯通文意 25 刘姥姥进大观园——整体把握 返回目录 返回上级 3.这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？ 在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥胼手胝足、换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛