第五章 无菌技术（教案）-《基础护理学》同步精品课堂（人卫版）

《基础护理学》教案 课 题 第五章 医院感染的预防与控制2 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材及参考资料 基础护理学 第4版 主编贾丽萍、王冬梅 人民卫生出版社 教学环境 课堂教学为主，满足学生的学习兴趣，利用课外业余时间、图书管、网络满足学生的学习需求。 学习目标 1.重点为无菌技术的概念 2.熟练掌握无菌技术的操作原则 3.学习难点为无菌技术的操作 情感目标 具有无菌、隔离观念及自我保护意识，严谨求实的工作态度，能运用所学知识和能，有效预防和控制医院感染 学习重点 教学重点：1.无菌技术的概念 2.无菌技术的操作 教学方法 任务驱动法：通过设置情景，给学生布置任务，让学生带着任务进入重难点的学习，引导学生主动思考，完成任务，掌握重难点。 课堂上充分发挥学生的主观能动性，调动学生去主动探究问题，解决问题。教学中在引导学生通过互助合作学习无菌技术，了解在操作中必须加强无菌观念，正确熟练地掌握无菌技术，严格遵守操作规程，以确保医疗安全。 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒介 多媒体教室、教科书 教学组织方式 1. 互动——提问什么是无菌技术 2. 讲解——无菌技术的操作原则。 无菌技术的操作 3. 讨论——学生进行操作无菌技术操作，学生纠错 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导读新课 复习上节课学习的内容，提出教学内容及要求 活动一： 创设情境 生成问题 1.视图片引出主题 根据图片，引导学生思考： 哪些是无菌物品？什么是有菌物品？并说明理由 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.通过教师讲解图片、思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1通过图片，讲解无菌技术和有菌技术的区别，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、无菌技术的概念 1.无菌技术(aseptic technique)指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵人人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。 2.无菌物品(aseptic supplies)指经过灭菌处理后未被污染的物品。 3.非无菌物品(non-aseptic supplies)指未经过灭菌处理，或虽经过灭菌处理但又被污染的物品。 4.无菌区(aseptic area)指经过灭菌处理且未被污染的区域。 5.非无菌区(non-aseptic area)指未经过灭菌处理，或虽经过灭菌处理但又被污染的区域。 二.无菌技术操作原则 操作前充分准备 操作中保持无菌 无菌物品规范保管 三.无菌技术基本操作 (一)无菌持物钳的使用 【目的】 【操作程序】 【注意事项】 1,严格遵循无菌操作原则。 2.移动无菌容器时应托住底部，手指不可触及无菌容器的内面及边缘。 3.从无菌容器内取出的物品，即使未用，也不可再放回无菌容器中。 4.无菌容器应定期消毒灭菌，一经打开，使用时间不超过24h。 （二）无菌容器的使用 【目的】 【操作程序】 【注意事项】 1,严格遵循无菌操作原则。 2.移动无菌容器时应托住底部，手指不可触及无菌容器的内面及边缘。 3.从无菌容器内取出的物品，即使未用， 也不可再放回无菌容器中。 4.无菌容器应定期消毒灭菌，一经打开， 使用时间不超过24h。 (三)无菌包的使用 【目的】 【操作程序】 【注意事项】 1.严格遵循无菌操作原则。 2.打开无菌包时，手只能接触包布四角的外面，不可 触及包布内面，不可跨越无菌区。 3.无菌包过期、潮湿或包内物品被污染时，均须重新灭菌。包布有破损时不能使用。 4.打开过的无菌包，如包内物品一次未用完，在未污染的情况下，有效期为24h。 (五)取用无菌溶液 【目的】 【操作程序】 【注意事项】 1.严格遵循无菌操作原则。 2不可将物品伸人无菌溶液瓶内蘸取溶液；倾倒液体时不可直接接触无菌溶液瓶口；已倒出的溶液不可再倒回瓶内，以免污染剩余溶液。 4. 已开启的无菌溶液瓶内的溶液，24h内有效。 (六)戴、脱无菌手套 【目的】 【操作程序】 【注意事项】 1.严格遵循无菌操作原则。 2.选择合适手掌大小的手套尺码；修剪指甲以防刺破手套。 3.戴手套时手套外面（无菌面）不可触及任何非无菌物品；已戴手套的手不可触及未戴手套的手及另一手套的内面；未戴手套的手不可触及手套的面。 4.戴手套后双手应始终