1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 演绎推理，预测结果 预测杂交子一代测交后代的性状分离比为1：1 开展测交实验，实验结果与预期结果一致 分析问题，提出假说 遗传因子控制性状；在体细胞中成对存在， 形成配子时彼此分离，受精时配子随机结合 观察现象，提出问题 F1：显性性状，F2：性状分离（3:1） 符合预期，假说成立 开展实验，进行验证 体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时彼 此分离，受精时配子随机结合 假说-演绎法 分离定律                    得到证实，假说成立 2 豌豆的7对相对性状 那么一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 两对相对性状遗传时有何规律？ 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1章 遗传因子的发现 4 学习目标 1.通过自主阅读教材，说出两对相对性状的杂交实验过程。 2.通过教师引导讲解，阐明对自由组合现象的解释及相关假说。 3.通过分析归纳总结，认知科学家发现新问题的研究方法掌握 利用遗传图解解决问题的方法。 5 一、两对相对性状的遗传实验: 1.观察现象，提出问题： × P F1 个体数： 315 108 101 32 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色圆粒 F2 性状表现：黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 黄色皱粒 × ？ 比例： 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 F2代出现重组性状 这与一对相对性状实验中F2的3：1的数量比有联系吗？ 亲本类型 亲本类型 2.相对性状的分离比 × P F1 黄色 圆粒 双显性 皱粒 F2 × 比例：9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 3∶1 3∶1 (3) 每对性状都遵循 。 分离定律 双显 一显一隐 双隐 绿色 2.相对性状的分离比 × 单独：3黄色：1绿色 黄色 圆粒 3圆粒：1皱粒 组合：9黄色圆粒 : 3绿色圆粒 : 3黄色皱粒 : 1绿色皱粒 拆 分 F1 × × × 从数学角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？ (3:1)(3:1)=9:3:3:1 乘法定理 这对理解两对相对性状的遗传有什么启示? 两个独立事件 对自由组合现象的解释 （分析问题，提出假说） 二　 10 1.理论解释及遗传图解 黄色圆粒YYRR 绿色皱粒yyrr 黄色圆粒YyRr 配子 F1配子 × 1 ： 1 ： 1 ： 1 P 两对遗传因子 (1)两对相对性状分别由 控制。 (2)F1产生配子时， 彼此分离， ， 可以自由组合。 Y y R r Yr yR yr YR YR yr 每对遗传因子 不同对的遗传因子 F1一定产生四种类型的配子吗？ 让我们做个模拟实验吧 每个信封各代表一对遗传因子 次数 1号信封 2号信封 组合 1 2 …… 29 30 合计 YR 次 Yr 次 yR yr 次 次 比值 记录实验结果 1 ： 1 ： 1 ： 1 1.理论解释及遗传图解 YYRR YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr YYrr Yyrr Y