3.3 降水的变化与分布 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级上册

第三章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布 【教学目标】 （一）知识与技能 1、知道降水的定义及降水量的测量方法。 2、观察降水量柱状图，说明降水的变化规律。 3、读世界年平均降水量图，说明世界各地降水分布的差异。 （二）过程与方法 1、通过阅读、绘制降水量柱状图，进一步学习将数字信息加工成图像的方法。 2、通过阅读世界年平均降水量柱状图，掌握降水量分布图的读图方法。 （三）情感、态度与价值观 通过互助学习，培养合作意识。 【教学重点】 降水的地区分布规律。 【教学难点】 根据降水量的数字资料绘制逐月降水量柱状图，并描述降水的特征。 【教学方法】 演示法、比较法 【教学工具】 过媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 （课件展示降水不同等级的符号图片，观察图片上符号的差异。） 气象部门把降水分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。那么“降水就是降雨”吗？（学生讨论回答） 降雨是降水的主要形式，此外，降水还包括雪、冰雹等其他形式。从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。今天我们就来学习降水的变化和分布。 二、讲授新课 （一）降水 [活动] 结合自己的生活体验，举例说明降水对人类生产和生活的影响。 （学生讨论回答） [承转]无论是人类的生产还是生活，都受降水的影响。那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？阅读“降水量的测量”，了解降水的测量仪器及降水量的单位。 降水量的主要测量仪器是雨量器，单位是毫米。 [承转] 一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，通常用降水量柱状图来表示不碍事一个地区一年内降水的季节变化。此外，一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。 （二）降水的变化 1.[活动] 观察教材图3.22“降水季节变化的地区差异”，A、B两地降水有什么差异？ （教师引导学生读图，读图时首先看条形状的高低，对照左边的降水刻度，读出各月降水量的大约数值。其次分析降水在一年内季节分配情况，包括该地降水全年多或少，各月降水分配是否均匀，什么季节多雨，什么季节少雨等。） [小结] 根据降水量季节变化，将降水量的分布分成五种类型：全年多雨、全年少雨、夏季多雨、冬季多雨、全年湿润。 降水量的多少除了季节上有变化外，在不同年份降水量也有变化，有的年份降水多，有的年份降水少。 2.[活动] 绘制降水量柱状图。 通过课件展示，指导学生绘制某地降水量柱状图。比较表格统计与条形统计图，让学生说出条形统计图的优势。（更直观、一目了然） （三）降水的分布 （小组讨论回答）课件展示教材60页“世界年降水量的分布”图，并出示问题： 1. 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？ 2. 由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？ 3. 在南北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？ 4. 在温带地区，大陆内部与沿海地区的降水量有什么差别？ 5. 世界降水量最多的地方和最少的地方分别在哪里？ [小结] 世界降水量分布规律： 地区 降水量多少 赤道 多 两极 少 中纬度 沿海 多 内陆 少 回归线 东侧 多 西侧 少 山脉两侧 迎风坡 多 背风坡 少 3、 课堂小结 通过对本节的学习，我们知道了降水地区分布和季节分布的不均匀，随着人类对水资源重要性的认识，人们也越来越认识到了解降水的重要性。 【板书设计】 第三节 降水的变化和分布 一、降水 1.概念 2.形式 3.降水量的测量 二、降水的变化 1.季节变化 2.年际变化 三、降水的分布 地区 降水量多少 赤道 多 两极 少 中纬度 沿海 多 内陆 少 回归线 东侧 多 西侧 少 山脉两侧 迎风坡 多 背风坡 少 【教学反思】 37 $$