轴对称图形（教案）-四年级下册数学人教版

《轴对称图形》教学设计 教学目标： 1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对 称图形的一些基本特征，并初步认识对称轴。 2.能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 3.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，体会学习数学的 乐趣。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。 教学过程： 一、情境引入 谈话：老师在旅游的时候看到了很多有趣的风景，老师想分享给大家看一看。 师：同学们认真观察下列图形，发现这些图形有什么共同点？ 【图形两边一样】 总结：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”。 二、探究新知 (1)师：不仅生活中存在对称现象，在数学上，我们还可以剪出一个对称图形呢，大家想 试一试吗？在剪之前大家先思考一下怎样剪才能剪出对称的图形。（学生思考） 师：看来有点难倒大家了，那老师悄悄告诉你们一个小妙招，小朋友们和老师一起动 手剪一剪。 (2)剪一剪：首先拿出一张纸， 第一步：先把纸对折： 第二步：在对折后的纸上画出要剪的痕迹，然后剪一剪： 第三步：展开。 这样一个对称图形就剪好了。 (3)师：接下来，请同学们按照刚刚老师的方法，自己动手剪一剪，可以剪黑板上的图形， 也可以剪自己喜欢的图形。剪完之后和同桌分享交流自己的成果。 (展示学生作品》 (4)师：老师发现小朋友们真的太厉害了，已经掌握了剪对称图形的小妙招。 师：请你仔细观察这些图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？ 【两边一样，中间都有折痕。】 教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。 我们把这条折痕叫对称轴。 教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果 能完全重合，就是轴对称图形。 三、巩固训练 1.下面这些图形中，哪些是轴对称图形？ 2.说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 【0、8】 3.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 4.游戏环节。 师：每个小朋友抽屉里有一个脸谱的图纸，但是呢老师不小心把这个脸谱剪破了，现在老 师想请大家在小组内找到另一半帮老师还原脸谱。大家开始行动吧。 (小组活动) 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？