Unit1 We have new friends（教案）人教精通版英语五年级上册

单元整体设计 单元名称 Unit1 We have new friends. 1. 单元教材分析 依据新课程标准要求，五年级综合语言运用能力应是二级标准的要求。本单元以“My new friends”为话题，内容贴近学生生活实际，是学生比较感兴趣的话题,结合具体语境，融入语言结构，教学中教师可以创设多种情境让学生学习运用语言，培养学生综合运用语言的能力。本单元通过自我介绍、结交朋友等真实情景，向新朋友简单介绍自己的基本情况或姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区等进行日常语言交际活动。通过游戏、竞赛、调查、制作等活动，培养学生的观察力，思考力、想象力、动手能力和快速反应能力。在真实的语言实践中，了解所涉及的其他国家相关文化，培养爱国主义精神。 2. 3. 单元教学目标 (1) 能正确理解、说出以下句子：I come from Britain. Where do you come from? I come from New Zealand. Where do you live? I live on Shanghai Street. (2) 能正确听、说、读、写句子：I'm Bob. I'm eleven.Where are you from? I'm from China.What's your name? My name is Carl?并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些语言。 (3)能正确地听说、认读词语 Britain,Australia,New Zealand,France,Germany,Russia,city road,street。能听、说、读、写词语 hello,hi,I,am I'm=I am where ,are,you,from,what ,is your,name, 并能在真实情景中运用这些词语，进行简单的日常交际。 (4)能在真实的语境中运用本单元所学的内容并结合自己已学知识向新朋友介绍自己的基本情况（姓名,年龄，家庭住址及所在国家,城市或地区）。在游戏,竞赛，调查,制作等活动中，培养学生观察力，想象力，动手能力和快速反应能力。 (5)能够了解本单元涉及的其他国家文化知识，培养爱国主义精神。 (6)能够辨别和识记字母b,p,c在英语单词中相应位置的读音，熟练朗读歌谣，培养英语语感。 课时教学设计 课题 Unit1 We have new friends. Lesson 1 授课时间： 课型：新授课 课时：第1课时 1. 核心素养目标： ①语言能力：能听懂、会说、会认、会读词语 China, Britain, hello,hi,come from,l am,welcome to…,go back to….能会用句子I'm…（姓名）,I'm…（年龄）,I come from…（国家）进行自我介绍。 ②文化意识：让学生初步了解所涉及国家的文化知识，能够识别所涉及英语国家的国旗，并说出相应的国家名称。初步了解中西方差异，培养学生爱国主义情怀。 ③思维品质：在学习感知文本的过程中，教师引导学生对文本进行挖掘，巧妙整合拓展资源，让学生在回答问题的过程中推动语言知识学习和语言能力发展的同时，培养学生持续的兴趣，激发学生观察,比较，分析，推断等思维品质的发展。 ④学习能力：能在真实的情境或实际生活中运用I'm…,I'm…,I come from…句型向新朋友做自我介绍，并能与他人进行简单的交际，树立主动结交朋友和与他人交流的意识。 2.学习重点难点:听懂、会说、会认、会读词语 Britain, hello,hi,come from,l am…,welcome to…,go back to…能在真实的情境或实际生活中运用I'm…,I'm…,I come from…句型向新朋友做自我介绍，并能与他人进行简单的交际，树立主动结交朋友和与他人交流的意识。 3.教学准备： PPT, 教学挂图, 教学音视频, Bob和Zhou pei头饰, 个人名片，奖励贴等。 4.学习活动设计： 环节一：热身/复习 （Warm-up/Revision） 教师活动： 1. 师生问好 T:Good morning/Good afternoon,boys and girls! Nice to see you again. 2.教师播放视频，引导学生唱歌曲Where are you from? How old are you? 学生活动： 1. 师生问好 Ss:Good morning/Good afternoon,teacher! Nice to see you ,too. 2.学生边看视频边跟唱歌曲Where are you from? How old are you? 活动