4.1 水循环(第1课时)学案2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修一

第四章第一节水循环（第一课时) 学习目标 1.学会绘制水循环示意图。并说明水循环的过程和主要环节。 2.掌握人类活动对水循环的影响 学习流程及内容 一、预习提纲（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） (一)“水的行星” 1.从形态上看： (1)水呈 分布于 和 之中，形成各种水体。 (2) 水数量最少，分布最广： 水数量最大，分布次之： 水仅在高纬、高山或特殊条 件下才能存在。 2.从分布上看： 水体 特征 海洋水 海洋水是主要的，它约占全球水储量的 % 陆地水 包括 湖泊水、沼泽水、 冰川等： 是地球淡水的主 体 数量最少但分布最广 3.从利用上看： (1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是 淡水湖泊水以及 水量约占全球淡水储 量的%。 (2)冰川是地球淡水的主体，主要分布在 地区和中低纬度 地区，水量占全球淡水储量 的 以上。目前人类利用的很少。 (二)自然界的水循环 1.概念：水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 2.动力：在 和 的作用下，水在 之间，通过吸收或释放热量，固、 液、气三态相互转化，形成了永无休止的循环运动。 3.分类（按发生的空间范围分） 类型 (又称大循 环) 发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 水汽输送 主要环节 降 尖径减 藤发 降水植物蒸裤 蒸发 降水 及示意图 下海 发 地下径流海酒 陆 陆地 海洋 通过这样循环运动，陆 意义 对水资源的更新也有一 地上的水得到持续补 循环水量最大 定作用 充，水资源得以再生 第1页（共5页） (温馨提示：所有选择题请在答题卡上作答) 二、拓展提升（每小组一个任务，引导学生进行深度学习） 学习目标一理解“水的行星”相关知识 【1】下列地球的各种水体，淡水含量最多的是() A.冰川水 B.河流水 C.湖泊水 D.地下水 【2】目前人类利用较多的水资源不包括() A.河流水 B.淡水湖泊水 C.冰川水 D.浅层地下水 下图为“水圈的构成示意图”，读图，完成回答3、4小 题。 【3】图中字母所表示的各水体，分布最广的是() A.a B.b C.c D.d 【4】下列说法中，正确的是() A.在水的三态中，固态水数量最多 B.热带地区没有固体状态的水 b冰川水 C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 1.74% 0.0001%生物水 D.我国外流区域没有参与陆地内循环过程 地下水水家推水潮态沼泽水0008% 0.0002%d河流水 【5】有关水圈的相关叙述正确的是() A。储水量巨大，以冰川为主体 B.是由地球水体构成的连续不规则的圈层 C.只有地表各水体间不断循环 D.与岩石圈、大气圈、生物圈组成地球外部圈层 学习日标二理解掌握水循环的类型及环节 【6】“百川东到海，何日复西归。”其体现的水循环环节分别是() A.蒸发、地表径流B.地表径流、水汽输送C.蒸发、地下径流D.水汽输送、地表径流 【7】】从水循环角度分析，上题所述的是哪种类型的水循环() A,海陆间循环B.陆上内循环C.海上内循环D.三者都不是 读水循环示意图，回答8、9小题。 【8】能正确反映陆地内循环的是() A.g→b→c→d B.a→b→c→d C.f+a→c→e D.g→e→f→a 【9】图中水循环环节a是() 陆地 河流 A.地表径流B.地下径流C.水汽输送D.蒸发、蒸腾 读图“水循环示意图”，完成10、11小题。 【10】图中代号所对应的水循环环节正确的是() ① A.①-降水B.②-蒸发C.③-水汽输送D.⑤地表径流 【11】“黄河之水天上来”反映的是图中水循环的哪个环节() A.①B.②C.③D.④ 海洋 陆地⑥】 试卷第2页，共5页 学习目标三掌握人类活动对水循环的影响 在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发、蒸腾、降水、径流和下渗等环节。其中对地表径流环 节的影响最直接，也最广泛。 1.影响水循环环节的因素 环节 主要影响因素 蒸发 气温、水量、水体面积、风速、光照 降水 大气环流、天气系统、地形、海陆位置、洋流性质、人类 活动 地表径流 植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动 下渗 植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、下垫面 性质 2.人类活动对水循环的影响 环节 人类活动 增加 植树造林、退田还湖、修建水库 蒸发（蒸腾） 减少 乱砍滥伐、国湖造田 降水 人工增雨 空间 跨流域调水 地表径流 时间 修建水库 增加植树造林、 铺设透水砖 下渗 减少乱砍滥伐、硬化地面 【12】水循环的各个环节中，目前受人类活动影响最大的是() 石块 石块 A. 海洋蒸发 B.地表径流 C.水汽输送D.凝结降水 塑料薄膜 【13】下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水 石块