6 夜间飞行的秘密（教学设计）-统编版语文四年级上册

6《夜间飞行的秘密》教学设计 赵芝芹 教学目标：1. 朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.初步学习从不同角度提问题。 教学重点：理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。 教学难点：怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。 教具准备：课件 教学设计： 一、激发兴趣，引入课题 学生读课题，质疑：夜间飞行有什么秘密？什么东西在夜间飞行？ 二、探究过程 （一）初读课文 要求：大声朗读课文，在读的过程中，圈出本课的生字，读准生字的字音。 检查学习情况：开火车读准词语 （二）二读课文 要求：再读课文，说说你读懂了了什么？在书上勾画下来。 1、老师简单介绍： 蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。 2、师生互动，完成以下问题： 问题一：从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解。 预设：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 问题二：这些现象引起了科学家怎样的思考？ 预设：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 问题三：为了弄清楚这一问题，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？ 出示表格，学生完成填空 得出结论： 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。证明蝙蝠夜行与眼睛无关。 把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关。 问题四：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？读读第7自然段。 预设：后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科普知识：蝙蝠这个本领很高超，它从嘴里发出超声波，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。 问题五：读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？ 预设：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （三）三读 课文 要求：再读课文，看你有什么问题能提出来？写在书上。 小组合作 要求： 把自己的问题分小组整理成问题清单，在小组内讨论：这些问题是从哪些角度提问的？(课后第一题) 三、课后拓展 想一想：生活中还有哪些发明是受了动物启发？ $$