《语文园地六》（导学案）-统编版语文一年级上册

第6课时语文园地六助学案 学习任务（五）：知识馆探法 课时目标： 1,认识上下结构、左右结构的生字，练习把字按结构进行分类。 2.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。 3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。 4.背诵《古朗月行》 重点难点： 1.正确区分字体结构，正确区分前后左右、东南西北。 2背诵《古朗月行》 3.学会阅读短文故事 活动一：采摘小果园，发现汉字的奥秘 一、激趣导入 师：本单元我们读了好多有趣的课文，体会到了想象的乐趣，认识了很多生字朋友，学 会了好几种新的识字方法。为了奖励你们，这节课老师带你们到郊外转一转。我们一起 来看看吧！板书：语文园地六 二、采摘小果园，分分类 1.按结构给生字分类。 (1)过渡：瞧，我们来到了郊外的果园里。（出示果园图片）看，苹果熟了都落到了地 上，我们把它们分别装进篮子里吧。（出示带生字的两组苹果） (2)指读生字，小老师领读。 (3)仔细观察，每个字都是怎样组成的？同位互相说一说。 (4)(出示：分别写有“花“清”两个字的果篮)，想一想，篮子上的生字是什么结构？ (5)按上下结构和左右结构分苹果，在课本上连一连。 活动二：辩识指南针，浏览方位迷宫的奥秘 1.读一读，背-背 (1)到郊外游玩首先要学会辨别方向。老师这里有个小锦囊，可以帮助我们怎样辨别 方向哦。出示儿歌《东西南北》。 (2)小老师带读一一全班齐读一一师生对读。 (3)同学们，现在你们都学会这些方位词了吗？ 齐读：前后左右东南西北 (4)挑战背诵（全班）。 活动三：畅游识字街，积累生活汉字的奥秘 1.认读字词。 (1)出示词语小火车：只要你能读对车厢上的词语，就能免费乘坐小火车。 (2)开火车读词语。 2.展示生活中识字成果。 (1)嘟嘟..小火车要出发了！快看，我们都经过了哪些地方？ 出示：公交亭、电影院、卫生院、小卖部、报刊亭图片。 (2)自读图片上的字，指读，老师帮助正音，其他同学跟读。 (3)交流识字经验：你们是怎么认识这些字的？ (4)小结：在生活中很多地方都有汉字，比如商店的招牌上、雾食的包装纸上、玩具 的盒子上、电视节目中…会学习的小朋友看见了就向大人请教，时间长了认识的字越 来越多。 (5)交流生活中认识的字：你还在哪些地方见过哪些字？鼓励学生把这个好习惯坚持 下去，看谁是个生活中识字小能手。 活动四：走进朗读亭，感受动物活动的乐趣 一、日积月累 1.教师过渡：当夜幕降临，一轮圆月挂在夜空，夜晚变得美丽而富有诗意！唐朝诗 人李白钟爱圆月，写了一首诗，我们一起来到：日积月累听一听吧。（板书：日积月累古 朗月行（节选）)，学生跟写课题。 2教师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。提醒学生“青、镜“是后鼻音， 要发音到位。 3,教师引导：请你结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了 什么。 4教师小结：李白的想象多么丰富，多么有趣呀！指导朗读，展开想象。 5教师过渡：小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆 用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧！ 6,有感情的全班朗读。 7练习背诵古诗。结合画面进行引导，全班齐背。 二、和大人一起读 1.教师过渡：欢迎你来到读书乐园。本节课我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿 歌的名字一一《谁会飞》。（板书：和大人一起读谁会飞） 2.教师播放朗读视频，引导学生思考：儿歌中写了几种动物？ 3.感知儿歌内容。 4,教师引导：文中提出了几个问题，是怎样回答的？ 5.多种形式读儿歌。 6教师后发：除小鸟还有谁会飞？ 7,积累优美词句。教师引导：你喜欢哪些词语或优美的句子，与小组里的同学交流 交流，读一读，背一背 板书设计： 语文园地六 展示台 自主识字 日积月累 古朗月行（节选） 和大人一起读 谁会飞 教学反思：