精品解析:山东省菏泽市鄄城县一中2022-2023学年高二上学期期末生物试题

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2023-08-15
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命学科网 空型组卷 2022~2023学年度期末考试卷 高二生物学 考试模块:选择性必修1、2 考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间90分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫来黑色墨水签字笔将密封线内项日填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上 对应题月的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫来黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:人教版选择性必修1、2。 一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.在北京冬奥会自由式滑雪男子空中技巧决赛中,中国队运动员齐广璞夺得金牌。下列相关叙述正确的是 () A.比赛过程中,运动员体内产热量始终大于散热量 B.比赛过程中,运动员体内无氧呼吸增加,血浆pH大幅下降 C.比赛过程中,运动员内环境化学成分没有发生变化 D.运动员在完成高难度动作时需要神经系统的高度参与 2.内环境的稳态对机体进行正常的生命活动具有重要作用。下列关于内环境的叙述,错误的是() A骨骼肌细胞的细胞膜是细胞与组织液进行物质交换的通道 B.血浆渗透压的大小主要取决于其血浆中无机盐和蛋白质的含量 C.垂体中存在体温调节中枢,可以维持体内温度相对恒定 D.血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸作用将CO2排出体外 3.眨眼反射是人与动物在进化过程中的一种防御性反射,是机体对威胁反应的重要表征。眨眼是由于轮匝 肌受到有关神经的调控,从而快速收缩的过程。下列分析不合理的是() A眨眼反射属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓 B.眨眼反射是一个自主性的防御性反射受大脑皮层的调控 C.当冲动到达轮匝肌时,轮匝肌细胞膜对钾离子的通透性增加 D.某人如果出现不能眨眼晴的现象,可能是由于面部传出神经受损 4适宜的体育锻炼对学生的智力有促进功能,能提高记忆力,而且对学生的心理、生理成长大有益处。蛋 白质类神经营养因子(BDNF)在体育运动对学习和记忆的促进起到了至关重要的作用。部分过程如图,a 表示过程,物质b为兴奋性神经递质,物质℃是突触蛋白。下列相关叙述正确的是() 第1页/共10页 可学科网 6。组卷网 突触前膜 突触后膜 运动应激 b AMPA 突触 00 60 调节因子与 小泡 DNA结合 激活 +● BDNE A过程a表示BDNF基因表达,需要DNA连接酶参与 B.物质b与AMPA结合后,使d处的膜内变为负电位 C,BDNF具有激活AMPA的作用,从而促进兴奋在突触处的传递 D.若向脑室内注射抗BDNF的抗体,会导致突触间隙内b物质的含量增加 5.神经冲动在神经纤维上产生后,可以沿神经纤维和突触传导。下列有关神经冲动传导的叙述错误的是 () A兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在突触处的传递是单向的 B.神经冲动产生后,神经纤维上传导一段距离后强度会降低 C.兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内局部电流方向一致 D.神经冲动在神经元上可以从树突经过胞体传递到轴突 6.人体内的激素种类多,作用复杂,但是他们在发挥调节作用时具有某些共同的特点,下列相关叙述错误 的是() A.内分泌腺没有导管,激素需要通过体液运输到全身各处 B.激素作用具有相对特异性,只能作用于特定的靶细胞、肥器官 C.生长激素和甲状腺激素都能够促进人体生长,体现了激素间的相互抗衡 D.1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,能体现激素高效性 7.如图是高致病性禽流感病毒(H5N1)侵入人体后发生免疫反应的图解,下列相关叙述错误的是() 细胞B 每 物质I 么 →人物质Ⅱ 病毒 细胞A 细胞C 细胞D 可1 A,细胞A是抗原呈递细胞,可以识别、摄取和呈递病毒 B.物质I是细胞因子,物质Ⅱ是抗体,都属于免疫活性物质 C.H5N1侵入机体后,能刺激细胞B的增殖和分化 第2页/共10页 命学科网 。组卷网 D.细胞C与细胞D都只在体液免疫中发挥作用,并能特异性识别抗原 8.辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都属于T淋巴细胞家族,这两类细胞在特异性免疫反应中发挥极其重要 的作用。下列相关叙述错误的是() A.细胞毒性T细胞和辅助性T细胞都在胸腺中发育成熟 B.细胞毒性T细胞在细胞免疫中可以激发靶细胞发生凋亡 C.辅助性T细胞的介导作用能使体液免疫和细胞免疫密切配合 D,若某患者体内缺失T细胞,则该患者将不能发生免疫反应 9,植物激素的合成会受到多种因素影响。施用低浓度的某种植物生长调节剂,能使植物果实发有:施用高 浓度的该植物生长调节剂,能使果实成熟。下列相关推测合理的是() A.低浓度的该植物生长调节剂能促进脱落酸的合成 B.低浓度的该植物生长调节剂的功能与生

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