(上册)第1单元 第1课 古代埃及（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级历史全一册同步训练（统编版）

九年级历史全一册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 2022 新课标要求： 1. 初步了解原始社会时期的人类活动； 2. 通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 返回目录 第1课 古代埃及 自主导学 返回目录 易错易混 重要史图 第1课 古代埃及 返回目录 自主导学 尼罗河的赠礼 波斯帝国 太阳历 象形文字 陵墓 “法老” 第1课 古代埃及 返回上级 原始社会时期的人类活动(2022版课标新增) 返回目录 返回上级 自主导学 农业和畜牧业 西亚地区培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头，中国培育出水稻和粟，中南美洲培育出玉米和南瓜。在这些地区，人类还驯养了羊、猪、牛等动物。农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提 阶级 分化 剩余产品出现，私有制逐渐产生，社会分化成统治者(奴隶主)和被统治者(奴隶)两大阶段 国家和 文字 在阶段矛盾和部落战争的双重作用下，出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成；出于记事和管理的需要，产生了文字 第1课 古代埃及 1．金字塔是古埃及法老的陵墓，而不是古埃及法老的宫殿。 2．古埃及的象形文字不是世界上最早的文字，而是最早的文字之一。上古文明时期创造的文字，还有楔形文字和甲骨文等。 自主导学 返回上级 返回目录 易错易混 第1课 古代埃及 返回目录 返回上级 重要史图 自主导学 第1课 古代埃及 古代埃及 狮身人面像 金字塔 课堂探究 返回目录 探究1 探究2 第1课 古代埃及 材料　“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。” 材料中，古代埃及人为什么如此赞美尼罗河？ 返回目录 返回上级 课堂探究 探究 1 尼罗河与古埃及文明的关系 第1课 古代埃及 【详解】抓住题干中的关键信息“养活着埃及”，据此结合所学尼罗河与古埃及的关系作答。 原因：尼罗河是古代埃及文明的发源地，孕育了古埃及文明。 有人说，金字塔是古埃及社会结构的真实写照。你能说出右下图中金字塔的塔尖是古埃及哪一统治者吗？金字塔体现奴隶主阶级与奴隶阶级怎样的关系？ 返回目录 返回上级 探究 2 建筑体现阶级 课堂探究 第1课 古代埃及 【详解】结合所学知识可知，古埃及国王又称“法老”，是古埃及的最高统治者，位于金字塔塔尖。图中的“金字塔”体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫、剥削。 统治者：法老。关系：体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫、剥削。 课堂过关 返回目录 基础过关 素养过关 第1课 古代埃及 知识点1：尼罗河与古埃及文明 1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这说明了某因素对古埃及文明产生与发展的影响，该因素是(　　) A．社会性质 B．人口规模 C．地理环境 D．经济类型 返回目录 基础过关 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 C 2．古埃及文明没有被延续是因为它几度分裂并不断遭受外族的入侵。古埃及曾先后被哪些国家吞并或占领？(　　) A．亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国 B．亚历山大帝国、波斯帝国、罗马帝国 C．波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国 D．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 第1课 古代埃及 D 知识点2：金字塔 3．历史古迹是古代文明的见证。下列古迹属于古埃及的是(　　) 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 B 4．以下哪一史实可以证明“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”？ (　　) A．建造金字塔 B．发明太阳历 C．建造长城 D．进行农耕 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 A 5．古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146米，基底每边长230多米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。这种情况反映出(　　) A．古埃及的军事力量强大 B．古埃及文明的没落 C．古埃及先民的智慧和创造 D．两河流域的文明成就 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 C 知识点3：法老的统治 6．埃及民歌：“看，这位伟大的君主……他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么的大方！他向每一个人馈赠礼物毫不偏袒，他的礼物比金银更贵重。”民歌中的“君主”指的是(　　) A．法老 B．金字塔 C．尼罗河 D．图特摩斯 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课 古代埃及 C 7．胡