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九年级历史全一册
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第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
目录
01
基础达标
02
能力提升
03
史料研读
基础达标
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
1.(2022·东营)1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到:“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等。”该材料反映的是( )
A.雅典的民主政治
B.封君封臣制度
C.城市的自由与自治
D.大学的自治地位
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基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
C
2.欧洲中古时期流传着这样一句谚语:“城市的空气使人自由”。下列哪一城市符合这句谚语中的“城市”的氛围( )
A.北宋开封
B.南宋杭州
C.埃及开罗
D.法国琅城
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基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
D
3.制作知识结构是学习历史的一种方法。图中“?”处应该填写( )
A.城市的兴起
B.法制的建立和健全
C.科学的发展和进步
D.大学的产生和发展
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基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
A
4.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )
A.农民阶级 B.封建贵族阶层
C.市民阶层 D.工业无产阶级
5.中世纪的鼎盛时期,经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )
A.西欧城市的复苏 B.阿拉伯数字的传播
C.中国印刷术的普遍推广 D.大学的兴起
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基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
C
D
6.1200年,法国颁布法令,巴黎大学师生的人身不可受到市民的伤害,普通的法官不能逮捕任何学生,学生的案件只能由宗教法庭审判。这说明了大学享有( )
A.免税特权
B.司法特权
C.阶级特权
D.外交特权
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基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
B
能力提升
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
7.(2022·阳泉联考)列宁说:“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这里所说的“基本的历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中,因果关系对应正确的是( )
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能力提升
第9课 中世纪城市和大学的兴起
选项 因 果
A 中世纪西欧城市的兴起 加速了封建国家的灭亡
B 市民阶层的分化 促使早期资产阶级的出现
C 庄园法庭的存在 限制了中世纪西欧农业的发展
D 大学在西欧的兴起 西欧的教育摆脱了基督教会的控制
B
8.(2022·周口一模)牛津大学在1167年因得到了英国王室的大力支持而快速发展,其校徽的主体部分由三颗王冠组成,中间为一本展开的书。这反映了( )
A.中世纪大学起源于教会
B.经济发展推动大学产生
C.中世纪城市孕育了大学
D.大学受封建王权的影响
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能力提升
第9课 中世纪城市和大学的兴起
D
9.14世纪,意大利的彼特拉克创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子。课程强调古代希腊、罗马古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民。这一现象( )
A.推动了古希腊、罗马文化的重新繁荣
B.促进了资本主义发展
C.结束了基督教的统治地位
D.有利于西欧城市自治
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能力提升
第9课 中世纪城市和大学的兴起
B
10.欧洲中世纪的大学既不隶属于教会,又不受制于地方,多由教授和学生共同推选校长进行管理。12世纪末,牛津大学(其校徽如右图)被称为“师生大学”。这说明欧洲中世纪的大学( )
A.课程设置不受基督教会的影响
B.学校管理享有较大的自治权
C.学校办学经费不需要政府投入
D.校园和谐办学成果较为显著
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能力提升
第9课 中世纪城市和大学的兴起
B
史料研读
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
11.(2022·深圳三模)教育变革与时代变迁、社会发展密切相关。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学