第2单元 6 藤野先生（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级语文上册同步训练（统编版）

● 课标突破 鉴赏品析 专题特训 ● 八年级语文上册 第二单元 6　藤野先生 鲁迅 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 学习目标： 1.梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。2.透过事件理解作者的情感。3. 揣摩文章独特的语言风格。 返回目录 6　藤野先生 学习目标 自主预学 返回目录 6　藤野先生 思维导图 积累运用 返回目录 6　藤野先生——自主预学 思维导图 返回上级 1.字词积累 (1)上野的yīng huā(　　　　)烂熳的时节，望去确也像fēi hóng(　　　　)的轻云。 (2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn(　　　　　　)，wǎn rú(　　　　)小姑娘的发髻一般。 (3)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎng gù (　　　　)颇为熟悉的了。 (4)成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有luò dì(　　　)。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 积累运用 返回上级 樱花 绯红 油光可鉴 宛如 掌故 落第 (5)所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的jī xíng(　　　　)。 (6)日本报纸上很斥责他的bù xùn(　　　　)，爱国青年也愤然。 (7)末尾是nì míng(　　　　)。 (8)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié zé(　　　　)干事托辞检查的无礼。 (9)因为看得他有些qī rán(　　　　)，便说了一个慰安他的谎话。 (10)从他那一面看起来，是一去之后，yǎo wú xiāo xī(　　　　　　)了。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 畸形 不逊 匿名 诘责 凄然 杳无消息 (11)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò(　　　　 )的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“zhèng rén jūn zǐ( 　 　　)”之流所shēn wù tòng jí(　　　　　　)的文字。 (12)他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì(　　　　)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 教诲 2.词语理解 (1)____________：找借口。 (2)____________：厌恶、痛恨到了极点。 (3)____________：一直得不到一点消息。 (4)____________：品行端正而无私的人。文中是反语，用来讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 托辞 深恶痛疾 杳无消息 正人君子 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　) A.生活虽无一字，但处处皆是学问，它给人的教诲比任何一本书都好。 B.朝晖渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。 C.阳光肆无忌惮地炙烤着大地，在油光可鉴的柏油路上，两辆汽车撞在了一起。 D.据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 C 4.(2022·肇庆期末)下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A.某市举行了“爱城市·爱生活”绿道跑步比赛，活动吸引了约一万名左右市民参加，丰富了民众的业余生活。(删掉“约”或“左右”) B.坚守在边远、贫困地区的教师们因奋斗而“最美”，被他们温暖守护的未来的学生们，也因奋进而闪光。(删掉“未来的”) C.科技工作人员表示，我们要坚持面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度。(在“深度”后面加上“进军”) D.虽然幼儿足球可以培养孩子的兴趣，激发孩子的足球潜能，但是专家提醒家长切忌不能对孩子揠苗助长。(把“激发”改为“激励”) 【解析】否定不当，删去“切忌”或“不能”。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 D 5.在《朝花夕拾》中，鲁迅捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘。受此启发，班级开展名著共读活动，探索书中人物的童年经历。 (1)任务一：活动横幅选择哪幅字更能体现“童心未泯”的主题，小杨和小岩对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 返回目录 6　藤野先生——自主预学 返回上级 小杨：我觉得第一幅好，笔画工整简洁，就像永不泯灭、永远单纯质朴的童心。 小岩：________________________________________________________________ _____________________________________