2.2 大气受热过程和大气运动——热力环流 课件 2023-2024学年高一地理人教版 （2019）必修第一册

注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑 热 力 环 流 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 壁式制冷空调 暖气片 壁式空调和暖气片分别安装在什么位置？ 导入环节：引导学生感知生活中的热力环流知识，即冷空气下沉，热空气上升，所以安装时，壁式空调安装在房间的上方，暖气片安装在房间的下方。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 壁式制冷空调 暖气片 夏日河边遛弯 炎炎夏日，人们为何喜欢去河边遛弯？ 导入环节：此问题学生基本能答出来——因为河边有风吹来，比较凉快。老师可以进一步提问：为什么河边会有风出来呢？由此正式引出本课主题——热力环流。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 【自主预习：气压】 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低压 同一地点海拔升高，大气密度降低，气压减小 01 气压是指某一高度单位面积上空气柱的重量。常用单位 百帕斯卡 hPa 02 03 课前预习结果检查。 空气受热 孔明灯没有动力装置，为何还能上升？ 内容1：空气受热上升。以孔明灯为例来引入这一现象，这是实实在在可以观察到的现象。学生容易理解。 空气受冷 实验用品的准备： 长方形、下部开口的亚克力箱，一盒冰块，檀香，打火机 活动步骤： （1）将一盒冰块放置在箱内。 （2）在装冰块的盒上方小孔中，插入点燃的檀香。观察烟雾在箱内是如何飘动的。 问题：你观察到了什么现象？为何会发生这样的现象？ 【实验活动：空气垂直运动实验】 空气受热上升 内容2：空气受冷下沉。这一现象学生不易观察到，可以做一个小实验来亲眼验证。 空气受冷 问题：你观察到了什么现象？为何会发生这样的现象？ 【实验活动：空气垂直运动实验】 空气受热上升 内容2：空气受冷下沉。这一现象学生不易观察到，可以做一个小实验来亲眼验证。 地面 受热 受冷 A B C D 高空 福尔摩斯海边探案 探究活动 ABCD四点的气压如何变化？按气压大小进行排序？ A、D气压变小 B、C气压变大 气压大小： B＞A＞C＞D 重点内容，务必详细讲解！！！经过前面的学习，学生基本清楚了空气受热和受冷时，空气会上升和下沉。在这里，就可以重点理解空气垂直运动会带来气压的变化。首先，强调当地面受热均匀时，AB处空气分子密度大体相当，CD处也一样。接着让学生观察A、B处空气分子分别是向上和向下运动的，这就打破了A与B，C与D原本受热均匀时的空气密度状况，使得A空气密度变小，B变大，所以A气压变小，B气压变大。C与D亦然。注意：一定要强调气压大小是相对的。 第二个问题：首先强调，海拔越高，空气越稀薄，气压也就越小。所以无论空气怎么运动，在垂直方向上，一定是海拔越高，气压越小。即AB气压大于CD。 【实验活动：热力环流实验】 实验用品的准备： 长方形、下部开口的亚克力箱，一碗热水，一盒冰块，檀香，打火机，塑料薄膜 活动步骤： （1）将一碗热水和一盒冰块分别放置在箱内的两端。注意：热水上覆上塑料薄膜，以防水汽蒸发，附着在箱体上，影响实验效果。 （2）在放置冰块和放置热水的盒上方小孔中，分别插入点燃的檀香。观察烟雾在箱内是如何飘动的。 问题：你观察到了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？ 空气受冷下沉 空气受热上升 空气水平运动 实验验证空气水平运动 【实验活动：热力环流实验】 问题：你观察到了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？ 空气受冷下沉 空气受热上升 空气水平运动 地面 受热 受冷 A B C D 高空 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 地面冷热不均 空气密度变化 空气垂直运动 热升冷沉 同一水平面上气压差异 空气水平运动 高压流向低压 热力环流 热力环流过程原理图 福尔摩斯海边探案 讲 台 座 位 座 位 座 位 近地面 高空 热力环流小游戏之我是空气分子 游戏规则： 1、每一个参与游戏的同学都是一个空气分子 2、站在讲台处的同学就是近地面的空气分子，而站在教室后过道的同学则是高空的空气分子 3、另有两位同学扮演“冰”和“火”，他们会在近地面随机选择“加热”和“冷却”的位置，那么作为空气分子的同学就要确定你要移动的方向和位置 4、游戏过程中，应基于气压和热力环流的规律，若违背规律，则视为违规。 海边的度假小屋里发生了一起谋杀案。根据线索福尔摩斯找到了两个嫌疑犯，并询问他们在案发当晚，各自在什么地方。 甲说：“当晚我在海边散步，和风迎面吹来，让我觉得心旷神怡，整个晚上我都在吹海风。” 乙说：“我站在沙滩上望着大海想心事，感觉凉风从后背吹来，真是阴风阵阵，凉风嗖嗖，特别让人害怕。” 福尔摩斯很快判读出