第5章 透镜及其应用 素养提升（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级物理上册同步训练（人教版）

八年级物理(人教)上册 第五章　素养提升 如图甲所示，人眼的功能类似于照相机，学习了凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像进行了进一步探究． (1)人眼结构中，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中，_______到凸透镜的距离不变，能否看清远近不同的物体，可能与晶状体的焦距有关；使用变焦照相机拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关，于是他用图乙装置进行探究． 第五章　素养提升 返回首页 光屏 (2)实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，是为了使像呈现在________． (3)实验主要步骤： ①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F”光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度． ②保持__________到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度． 第五章　素养提升 返回首页 光屏中央 “F”光源 (4)实验数据如下表所示：(物体的高度H＝5.0 cm) 第五章　素养提升 返回首页 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 焦距f/cm 像的高度h/cm 1 17.1 15.0 8.0 4.4 2 30.0 15.0 10.0 2.5 3 60.0 15.0 12.0 1.3 4 25.0 11.8 8.0 2.4 5 25.0 16.7 10.0 3.3 6 25.0 23.1 12.0 4.6 ①分析________三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰的像，凸透镜焦距要变大． ②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越________，像距越大，像也越大． ③根据以上探究可知：人眼是通过调节晶状体焦距来看清远近不同物体的；用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体时，是通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像． 第五章　素养提升 返回首页 1、2、3 大(或长) (5)实验结束后，小明和同学们进行了如下交流： ①人长时间看近处物体，眼睛容易疲劳．学习较长时间后，建议同学们适当远眺，使睫状体放松，晶状体变_____(选填“厚”或“薄”)，焦距变大，舒缓眼疲劳，保护眼睛． ②用变焦照相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，应该把照相机的镜头________(选填“向前伸”或“往后缩”)，同时增大焦距． 第五章　素养提升 返回首页 薄 向前伸 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $$