第1章 第3节 运动的快慢（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级物理上册同步训练（人教版）

八年级物理(人教)上册 ●新知引入 新知生成 课堂过关● 第一章　机械运动 第3节　运动的快慢(第1课时) 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 新知生成 01 新知引入 03 课堂过关 内容标准(2022版)：2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算． 学习目标：知道比较物体运动快慢的方法；能用速度描述物体的运动，并会进行简单计算． 第3节　运动的快慢(第1课时) 返回目录 内容标准 新知引入 返回目录 第3节　运动的快慢(第1课时) 我们知道运动是相对的，那么两个物体的运动情况如何能直观地进行比较呢？寓言故事《龟兔赛跑》中，以什么来判定最后的冠军得主是乌龟呢？ 新知引入 返回上级 返回目录 第3节　运动的快慢(第1课时) 新知生成 返回目录 知识点 1 知识点 2 知识点 3 第3节　运动的快慢(第1课时) 合作探究：观察a、b两图，回答以下问题： (1)图a中，此时哪位同学跑得最快，是怎样比较出来的？ 返回上级 返回目录 新知生成 知识点 1 比较物体运动的快慢 第3节　运动的快慢(第1课时) 甲；时间相同比路程． (2)图b中，此时哪位同学跑得最快，又是怎样比较出来的？ 甲；路程相同比时间． 新知归纳：在相同的____内，物体经过的路程越长，它就运动得越____；物体经过相同的______，所用的时间越短，它就运动得越______． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) 时间 快 路程 快 例1　如图所示为甲、乙两名运动员百米赛跑时被拍下的某时刻的照片，由照片可知____运动员跑得比较快，因为在相同的时间内他通过的_____大． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) 乙 路程 1.1甲、乙参加百米赛跑，比赛成绩如图所示．此时比较物体运动快慢的方法是____________________(选填“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间”)． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) 相同路程比较时间 合作探究：猎豹每秒可以跑40 m，旗鱼每小时可以游108 km，褐海燕每分钟可以飞行5 km，它们的路程和用时都不一样，到底谁“跑”得最快呢？如何比较？ 猎豹每秒经过的路程是_____m除以____s＝___m/s； 旗鱼每秒经过的路程是________m除以________s＝_____m/s； 褐海燕每秒经过的路程是_______m除以_____s＝________m/s； 得出的比值中，________的是最大的，所以它运动得最快．这个比值，我们称之为物体的运动速度，比值越大，运动得越____． 返回上级 返回目录 新知生成 知识点 2 速度及其计算公式 第3节　运动的快慢(第1课时) 40 1 40 108 000 3 600 30 5 000 60 83.3 褐海燕 快 新知归纳： (1)速度的定义：在物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的___值，叫做速度．即在单位时间内，物体通过的路程越大，速度就越_____． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) 比 大 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) (3)公式：v＝ ，其中s表示路程，t表示所用时间． (2)速度是用来描述物体运动快慢的物理量，通常用“v”来表示，单位是米每秒，符号是m/s或m·s－1，常用的单位还有千米每小时，符号是 km/h． 3.6 例2　关于速度，下列说法正确的是(　　) A．速度表示物体在单位时间内通过的路程 B．运动时间越短，速度越大 C．运动路程越长，速度越大 D．速度表示物体通过路程的多少 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) A 2.1 “速度”作为一个重要的物理量，理解其物理意义是至关重要的．如果说一个人的步行速度为1.2 m/s，则它的物理意义是(　　) A．在1 s内，人步行通过的路程是1.2 m/s B．人步行1.2 m的路程所用的时间是1.2 m/s C．在1 s内，人步行通过的路程是1.2 m D．在1.2 s内，人步行通过的路程是1 m 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) C 2.2中国高铁，领跑世界．“复兴”列车在京沪高速铁路上以324 km/h的速度，能够相对安全地行驶．这一速度相当于(　　) A．3.24 m/s B．32.4 m/s C．90 m/s D．900 m/s 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　运动的快慢(第1课时) C 新知归纳：由速度公式v＝______变形可得s＝vt(求路程)和t＝___ (求时间)． 返回上级 返回目录 新知生成 知识点 3 速度的