3.3 探究平面镜成像特点（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级物理上册同步训练（沪粤版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 ●新知引入 新知生成 课堂过关● 八年级物理（HY）上册 第三章　光和眼睛 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 新知生成 01 新知引入 03 课堂过关 内容标准(2022版)：2.3.4探究并了解平面镜成像时像与物的关系．知道平面镜成像的特点及应用． 学习目标：知道平面镜成像的特点． 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 返回目录 新知引入 返回目录 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 我们知道，镜子可以反射光线，所以我们可以通过镜子看到镜子前面的其他物质，包括我们自己．请站在家里的穿衣镜前，认真观察镜中的“你”，比较你和镜中的“你”有什么异同点． 新知引入 返回目录 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 新知生成 知识点 1 知识点 2 返回目录 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 合作探究： (1)器材：一张白纸、玻璃板、两支相同的蜡烛、火柴、________、笔． (2)目的：探究平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小的关系． 返回上级 返回目录 知识点 1 探究平面镜成像特点 新知生成 刻度尺 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) (3)步骤：①将白纸在水平桌面上平铺，纸上竖立一块玻璃板，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表________的位置． 返回上级 返回目录 新知生成 平面镜 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) ②将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，拿一支外形________但________的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去B跟A的像__________．此时B的位置即为A的像的位置．在纸上记下这两个位置．实验时注意观察蜡烛A的大小和______________是否相同． ③移动点燃的蜡烛A，重做实验． ④用直线把每次实验中蜡烛A和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离． 返回上级 返回目录 新知生成 相同 未点燃 完全重合 它的像的大小 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) (4)结论：平面镜成像特点：①平面镜所成像的大小与物体的大小________. ②平面镜所成像和物体到平面镜的距离________．③平面镜所成像和物体的连线与镜面________． 返回上级 返回目录 新知生成 　　注：平面镜所成的像和物关于平面镜对称；平面镜成________、________的________像． 相等 相等 垂直 正立 等大 虚 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) 返回上级 返回目录 新知生成 (5)评估：①实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到___________的位置． ②实验中选用两支相同的蜡烛，目的是便于比较物与像的________关系． ③在实验中，使用刻度尺的作用是比较_____________________的关系． ④实验中应选用______(选填字母)的________(选填“玻璃板”或“平面镜”)，为了使实验现象更明显，应该将实验室的窗帘________(选填“拉上”或“打开”)． a.较厚　　b．较薄　　c．茶色　　d．无色透明 像(虚像) 大小 物和像到平面镜距离 bc 玻璃板 拉上 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) ⑤实验中玻璃板要与水平桌面________，目的是保证蜡烛的像的下端也在水平桌面上，使得“重合”成为可能．若将玻璃板绕底边向蜡烛A一侧倾斜，如图丙所示，则此时蜡烛A的像大小变化情况是________，蜡烛A的像应是________(选填“A1”“A2”或“A3”)． 返回上级 返回目录 新知生成 垂直 不变 A2 3.3　探究平面镜成像特点(第1课时) ⑥如图甲所示，实验时，观察者应在________(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；移去未点燃的蜡烛B，将一张白纸放在该处，眼睛________(选填“穿过玻璃”或“直接”)观察白纸，会发现白纸没有接收到像，说明平面镜所成的是_______像． ⑦改变蜡烛A的位置，多次进行实验，是为了使实验结论具有________． ⑧若将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像________；若将玻璃板向远离蜡烛方向水平移动一段距离，观察到蜡烛A的像________．(均选填“移动”或“不动”) 返回上级 返回目录 新知生成 A 直接 虚 普遍性 不动 移动 3.