Unit 6 How do you feel？作业设计（素材）人教PEP版英语六年级上册

人教版 PEP 小学英语六年级上册 Unit 6 How do you feel？ 单 元 作 业 设 计 1 · 一、单元内容整体分析： 课标要求 《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，六年级学生在语言能力、文化意 识、思维品质、学习能力四个方面是要达到二级目标。本单元主题为“人与自我”范畴， 设置“生活与学习”和“做人与做事”主题群。学习要求情绪与情感、情绪与行为的调 节与管理。要求学生掌握描述人的感情或情绪的形容词，并根据不同的情绪学会给出合 适的建议来关心他人、帮助他人。学会表达自己或他人的健康状况以及情绪和心理状态， 了解人的情绪和健康的关系，保持良好的心态，适当调节。在学习、生活中渗透与人为 善、积极向上的人生处事态度和精神。 教材分析 PEP小学英语六年级上册 Unit6 How do you feel?学习的主题是表达情绪、心理状态 和对情绪疏导提出建议。本单元的核心词汇是：feel,sad,angry,happy,worried,afraid,wrong, ill,see the doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten等。通 过设置 Sarah姐弟俩因为爆米花产生争执等情境，帮助学生初步体验 I feel angry,take a deep breath等词组的用法，引导学生观察了解后运用所学句型表达出情绪和对情绪进行 疏导、提出建议。遇到事情要保持良好的心态，适当调节。在学习、生活中渗透与人为 善、积极向上的人生处事态度和精神。 本单元主要分为 A、B、C三个部分。 A部分包括重点词汇和情景对话，主要是学习描述人的感情和情绪的形容词、谈论 喜欢卡通影片中的人物情绪，分两个课时。第一课时，通过 Sarah和 Sam谈论卡通片《黑 猫警长》中人物的情绪，学习“be afraid of, be angry with,”以及“What's this cartoon about? The cat is angry with them. They're afraid of him.”第二课时，通过展示 Sarah和小猫在不 同生活事件中的状态和情绪，来学习“feel,sad,angry,happy,worried,afraid”相关单词，巩 固 be动词的用法。 B部分包括重点词汇、情景对话和读写内容。主要学习根据不同的情绪给出疏导情 绪的建议，渗透不要以貌取人、乐于助人的情感教育。第一课时，围绕 Sarah一家将要 2 · 去动物园的时候，父亲突然生病了，不能按原计划去动物园一家人的情绪变化及应该会 做的事情。对学生进行不能以自我为中心，要关系他人、为他人着想的德育教育。第二 课时学习“ see the doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten”根据他人的感受，给出调节疏导情绪的建议和方法。第三课时是通过 Robin和蚂 蚁互相帮助的故事，讲述助人为乐会给别人和自己带来快乐的故事。渗透不要以貌取人、 乐于助人的情感教育，明白团结的力量。 C部分为选学的故事内容，复习巩固表达感情的句型 I'm ...和提出建议的句 型...should...,Don't...以外，还介绍了植物生长的知识。 二、单元作业目标 在英语课程核心素养的背景下，以语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个 维度确定本单元的作业目标。作业设计以学生的主动性、创造性、实践性为本，以学生 能力发展为依据，从优化教学的角度强化作业设计意识，遵循“趣、活、精、实”的原 则，设计有针对性、实效性的作业，依据学生发展需求向学生提供基础达标、能力巩固、 拓展提升、核心素养等不同类型作业菜单，依据年段与学科特点开发设计与生活息息相 关的探究实践类作业。在为学生学习英语夯实基础的同时，提高语言运用能力，加强对 学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格、正确的价值观以及良好学习习惯的培养。 语言能力 ●能够听说读写核心单词和句型:feel,sad,angry,happy,worried,afraid,wrong,ill, see the doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten等。How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.He should see a doctor.Don'