7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 看视频，答问题： 1.柯怡菲有没有体味到亲情之爱? 2.柯怡菲爱的过程中有没有碰撞冲突？ 3.她是通过什么方式解决爱的冲突？ 爱在家人间 新知导入 主题一、体 味 亲 情 教学目标 探究分享 忆视频，答问题：结合P76 “运用你的经验” 1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们吗？ 1.爱。因为：亲人们以不同的方式把浓浓的爱传递给我们，他们抚育我们长大。 2.亲人是否特别爱你，不能作为你是否爱亲人的条件。 家中有亲情 新知讲解 教学目标 探究感悟 1. 家庭中的亲情来源：亲情之爱 P76 或是因为 或是因为 或是因为 或是因为 他们给了我们生命 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 他们为我们的生活操劳 他们是我们生命中重要的影响者 或是因为 他们是我们成长的陪伴者和见证者 情感产生的原因 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 你与父母彼此了解的信息有无差异？ 这说明了什么问题？ 你最不能接受父母做过的什么事？ 知道原因后，你的想法有没有变化？ 你能说出彼此关心自己具体事吗？ 从中你能发现什么问题？ 教学目标 探究分享 碰亲情，答问题：结合P77 “探究与分享” 1.说说自己与父母的亲情碰撞，思考其中问题。 2.从中你能悟出什么？ 2.亲情的表现不尽相同。有时我们可以因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在 教学目标 探究感悟 2. 每个家庭的亲情表现：不尽相同 P78① 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 有时我们可以因为它的平常而忽略它 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 甚至因此否认亲情的存在 亲情一直在 教学目标 探究分享 忆视频，答问题：结合P78、79 “阅读感悟” 1.柯怡菲的家庭结构有没有变化？ 2. 这时家中的亲情还在吗？ 教学目标 探究感悟 3. 家庭结构发生变化，亲情仍在 P78② 由于亲人的离开、新成员的出现 家庭结构也会因之改变 只要我们用心感悟就会发现 家中亲情仍在 尽管它的表现形式可能会发生变化 教学目标 归纳整理 我们如何体味（理解）亲情 （亲情的特点） P76-78② 家庭中的亲情来源：亲情之爱 P76 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 每个家庭的亲情表现：不尽相同 P78① 家庭结构发生变化，亲情仍在 P78② 教学目标 名句探究 说名句，悟亲情： 你知道哪些关于亲情、亲人的名句？ 亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念 亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候 亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐 亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂 2爱的碰撞 想起这些我心里充满了对父母的愧疚之情，父母是爱我们 的，可我们有时却不理解父母对我们的爱，反而抱怨父母。 爱的碰撞 1 与父母发生碰撞的表现 1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 学习新知 探究与分享 结合下面的情境，填写内容。 1 放学回到家，父母常说的一句话： 2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： 4 感冒发烧时，父母一般会这么说： 5 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 6 周末想和同学去看电影，父母的态度： 爱的碰撞 2 产生碰撞的原因、影响和化解方法 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 学习新知 爱是需要呵护的。 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧 是亲子之间爱的润滑剂。 如何和父母沟通呢？ 探究与分享 03 沟通传递爱 亲子沟通八大法宝 思考：与父母好好说话，我们应怎么做？ 感受、体会父母的爱 爱需要呵护 接纳、理解父母的爱 3、如何化解亲子冲突 沟通传递爱 3.如何化解亲子冲突？ ①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力； ②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通