10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1　感受生命的意义 01 02 1.怎样的一生是值得的 自学导航 2.如何认识生命的意义 生命的追问 01. 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘 让生命有意义 .... .... 1、人为什么活着？ 思考：怎样的人生才是有意义的、有价值的呢？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的 2、怎样的一生是值得的 读了雷锋的这篇日记，你有什么感悟？ ② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 雷锋式好人在我们身边 思考：钟南山的事迹启示我们，怎样的一生是值得的？ ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 钟南山：两场战役，一颗初心 我们的楷模 为自己 01 02 03 2、怎样的一生是值得的 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 为他人 为人类 1.探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2.生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 二、发现我的生命 如何发现自己生命的意义？ 甲：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 乙:我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 丙：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 丁：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究与分享: 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。在被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 这样的志愿者活动对你会有怎样的意义？ 3.生命的意义需要自己的发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 在这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 思考： 感受志愿者的身影 二、发现我的生命 3.如何认识生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命的意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中构建自己，形成“我的人生”； ③生命的意义需要自己发现和创造。 人最宝贵的是生命，生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗！-----------保尔柯察金 发现我的生命 生命的追问 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 感受生命的意义 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得的？ 如何认识生命的意义 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 课堂小结 1.随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是（ ） A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。” B.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。” C.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。” D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。” C 2.生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（ ） ①在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语