第二单元_第03课时_描述简单的路线图（教学课件）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第3课时 描述简单的 路线图 小学数学·六年级（上）·RJ 2.在参照点变化的情况下，能准确的找到运动的方向与距离，能根据实例描述并绘制简单的路线图。 1.能用自己的语言描述简单的路线图。 3.体会线路图与现实生活的密切联系，感受线路图在表示交通路线中的直观性和作用。 学习目标 2 能用自己的语言描述简单的路线图。 在参照点变化的情况下，能准确的找到运动的方向与距离。 在描述和绘制路线图时，发展空间观念。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 同学们你们能用自己的语言简单的描述一下从学校如何回到家里的吗？ 描述路线图 课前引入 30° 医院 图书馆 200 m 北 （1）医院在图书馆 ＿ 偏 ＿ ＿ 的方向上，距离是＿＿米； 东 北 30° 400 （2）图书馆在医院 ＿ 偏 ＿ ＿ 的方向上，距离是＿＿米。 西 南 30° 400 找准参照点，描述医院和图书馆的位置。 课前引入 观图、读题、理解题意，获取信息，尝试用自己的语言说说台风移动的路线 学习任务一 http://www.lspjy.com http://www.lspjy.com 此次台风的大致路径如下图。用自己的语言说说台风的移动路线。 观察情境图，能从图中提取哪些信息？ 探求新知 提取信息 探求新知 8 小组讨论，交流汇报 探求新知 台风生成后，先是怎样移动的？ 先沿正西方向移动了540km。 台风生成地 540km 北 100km 台风生成后，以谁为观测点，是怎么确定方向和距离的？ 出发点就是观测点，在观测点上画出“十”字方向标，就能确定台风移动的方向和距离。 观测点 探求新知 10 台风改变了方向之后，又是怎样移动的？ 台风生成地 540km 100km 600km A市 30° 北 台风又沿西偏北30°方向移动600km到A市。 这次的起点在哪？终点在哪？以谁为观测点？是怎样判断方向和距离的？ 起点 终点 （观测点） 探求新知 接着台风是怎样移动的？达到了哪里？ 600km 100km A市 30° 200km B市 30° 北 台风从A市沿北偏西30°方向移动200km到达B市。 观测点 怎样判断方向和距离的？以谁为观测点？ 探求新知 最后台风是怎样移动的？达到了哪里？ 200km 100km A市 B市 30° 台风从B市沿正西方向移动100km。 北 100km 观测点 提示：（1）台风的移动路线分成了几段？ （2）在描述每一段路线时要注意：起点在哪儿？ 终点在哪儿？沿着什么方向？ 移动了多少距离？ 探求新知 台风生成后，先是沿着正西方向移动了 km，然后改变方向，沿西偏北 方向 移动了 km，到达A市。 描述台风行走的路线 540 30° 600 接着，台风又改变方向，沿 偏 30°方向移动了 km。到达了B市。 北 西 200 探求新知 台风生成后，先是沿（ ）方向移动了（ ）km。 正西 540 然后，改变方向，向西偏北（ ）方向移动了（ ）km，到达A市。 30° 600 接着，台风又改变方向，向（ ）30°方向移动了（ ）km，到达B市。 北偏西 200 最后，台风向（ ）方向移动了（ ）km，离开B市。 正西 100 探求新知 路线 参照点 方向 路程 第一段路 第二段路 第三段路 第四段路 台风生成地→C地 台风生成地 正西方向 540km C地→A市 C地 西偏北30° 600km A市→B市 A市 北偏西30° 200km B市→D地 B市 正西方向 100km C D 探求新知 一看起点在哪并确定观测点； 二画十字方向标确定方向； 三看移动了多少距离； 讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。 描述路线图的方法： 探求新知 根据对位置的描述画出路线示意图 学习任务二 根据同伴的描述，画出路线示意图。 我沿正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。 我先定下你出发的位置。 探求新知 先沿正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。 起点 25m 向正南方向走50m到路口。 路口 北 1.先定下出发的位置； 2.规定北方向； 4.根据方向与距离确定位置。 3.再确定下图上距离； 探求新知 正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。 1.先定下出发的位置； 2.规定北方向； 4.根据方向与距离确定位置。 3.再确定下图上距离； 25m 向正南方向走50m到路口。 路口 30°