内容正文:
第三单元
生命的诗意
群文研习三
念奴娇·赤壁怀古
*永遇乐·京口北固亭怀古
*声声慢(寻寻觅觅)/李清照
必修上册
南方凤凰台 5A新学案 · 语文
1
1.理解咏史怀古的写作手法,对比典故与词人经历的异同,体会词作豪迈悲壮的意境。
2.赏析词作中今昔对比、古今对比的写作手法,理解诗人借此表达的生命感慨。
3.掌握词作将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法,理解其中所寄托的生命感悟与人生态度。
南方凤凰台 · 5A新学案 · 语文
学 习 任 务
预习学案
词及其风格流派
词,是直接源于民间乐曲的入乐歌词,基本上是一种音乐文学。这就决定了它在题材、风格、用韵、行文方面,有着与格律诗不尽相同的独特性。词是否分婉约、豪放两派,学术界至今仍争论未定。但有一点是不可否认的,即词确有写得委婉含蓄和写得雄浑豪放之分。两者相比,写得委婉含蓄的词,不仅在词中数量居多,而且是词最初的本体特色。词,原是活跃于乐工手指、歌妓、喉头的歌唱艺术,题材虽然广泛,然伤春悲秋、风花雪月、游子思妇、相思哀怨占有相当大的比重。
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晚唐五代的花间词和南唐词更是曲折婉转。入宋后“二晏”词承袭南唐遗风。柳永虽在题材上有所开拓,但主导的词风仍属婉约一派。欧阳修写了260多首词,虽有一部分还为后来“苏辛”豪放词开了先声,但四分之三的作品仍是讲述儿女情长。其他如黄庭坚、秦观、周邦彦、李清照、姜夔等,都是延续婉约含蓄的风格而来,只有苏轼、辛弃疾、陆游等写过一些雄浑豪放、慷慨激昂的词作。
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1.根据语境,完成问题。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
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(1) 给加点字注音。
①羽扇纶巾( )
②樯橹( )
③还酹江月( )
(2) 解释下列词语在语境中的含义。
①故垒:________________________
②遥想:___________________
③酹:____________________________
ɡuān
qiánɡ lǔ
lèi
旧时军队营垒的遗迹。
形容想得很远。
将酒洒在地上,表示凭吊。
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(3) 指出诗文中画线诗句所采用的修辞手法,并具体分析其表达作用或效果。
参考答案:比喻和夸张。效果:用“雪”比喻波涛,“千堆”是在数量上的夸张。几种物象作用于视觉、听觉,引发想象,呈现出一个有声有色、富有动感的画面。
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2.根据语境,完成问题。
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得cānɡ huánɡ北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
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(1) 给加点字注音,并根据拼音写汉字。
①舞榭歌台( ) ②寻常巷陌( )
③居胥( ) ④cānɡ huánɡ( )
(2) 解释下列词语在语境中的含义。
①觅:__________
②风流:__________
③神鸦社鼓:__________________________________________
(3) 指出诗文中画线诗句所采用的修辞手法,并具体分析其表达作用或效果。
参考答案:比喻和夸张。效果:表现出诗人非凡的英雄气魄和胸襟。
xiè
xiànɡ mò
xū
仓皇
寻觅。
风采。
庙里吃祭品的乌鸦,社日祭祀土地的鼓声。
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3.根据语境,完成问题。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(李清照《声声慢》)
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(1) 给加点字注音。
①惨惨戚戚( ) ②乍暖还寒( )
③谁堪摘( )
(2) 解释下列词语在语境中的含义。
①将息:________________
②堪:________________
③损:____________________
(3) 指出诗文中画线诗句所采用的修辞手法,并具体分析其表达作用或效果。
参考答案:叠词。效果:既写出了细雨的声响,又把词人独坐窗前,在黄昏的雨声中的孤独寂寞刻画得入木三分。
qī
zhà huán
kān