第三单元 群文研习二 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中语文必修上册统编版（课件）

第三单元 生命的诗意 群文研习二 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序 必修上册 　南方凤凰台　5A新学案 · 语文 1 南方凤凰台 · 5A新学案 · 语文 学 习 任 务 1．学会联想和想象，进行“还原式”鉴赏，体会李白浪漫主义的豪放飘逸和杜甫现实主义的沉郁顿挫。 2．学会运用“知人论世”的方法，感受唐诗的多样风貌，体察诗人的人生感慨与生命追求。 3．划分诗歌叙述、描写的不同层次，充分欣赏诗歌中的音乐描写与梦境描写的特色。 预习学案 (一) 关于格律诗 格律诗是唐宋以后诗歌的主要诗体。格律诗从另一个角度给诗歌带来了一种特殊的美，促进诗歌艺术的进一步成熟和完善。格律诗形式上最大的特征就是讲究字法、句法、章法。所谓字法，是指用字要精练、准确、生动；所谓句法，是指句子的紧缩灵活变异；所谓章法，是指四联间的起、承、转、合。古人云：“千古章法，不出起、承、转、合之外，虽千变万化，其宗不离。”“起”即开头；“承”即承上；“转”即转折；“合”即收合。古人按此法成篇，我们读诗便应从此入手，摸得诗人意脉。 资料卡片 预习学案 (二) 古诗词意境特点常用词语库 深幽 沉着 凄清 疏落 高远 飘逸 清奇 闲适 柔和 恢宏 孤独 高古 冷寂 幽深 清冷 渺茫 冲淡 闲静 婉约 宏伟 沉郁 雄浑 萧条 奇崛 旷达 渺远 淡泊 安谧 缠绵 喧闹 深远 莽苍 黯淡 冷森 超逸 空灵 洗练 淡然 绚丽 热闹 悲慨 雄奇 寂静 幽僻 超脱 空濛 剔透 绮丽 纤秾 高亢 悲壮 刚健 肃静 冷落 高旷 含蓄 恬静 瑰丽 繁华 慷慨 壮阔 劲健 荒寒 孤寂 清静 明净 恬淡 明丽 缜密 激昂 宏阔 雄伟 萧瑟 幽静 朦胧 自然 淳朴 明快 细腻 壮丽 辽阔 荒凉 寥落 空寂 静谧 素雅 古朴 优美 繁复 艳丽 豪迈 苍凉 疏野 悠远 悠然 清新 典雅 柔美 华美 绚烂 预习学案 1．根据语境，完成问题。 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(李白《梦游天姥吟留别》) (1) 给加点字注音。 ①瀛洲(　　　　) ②天姥(　 　) ③向天横(　　　　) 预读课文 yínɡ　 mǔ　 hénɡ　 预习学案 (2) 解释下列词语在语境中的含义。 ①信：________________ ②横：__________ ③掩：__________ ④倾：________________ (3) 指出画线诗句的修辞手法，并具体分析其表达作用或效果。 参考答案：夸张。作用：描绘出了天姥山拔地参天、横空出世的雄伟气势。 确实、实在。　 遮蔽。　 遮掩。　 偏斜、倒下。　 预习学案 2．根据语境，完成问题。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 (李白《梦游天姥吟留别》) 预习学案 (1) 给加点字注音。 ①忽已暝(　　　　) ②殷岩泉(　　　) ③栗深林(　　　) ④石扉(　　　) ⑤訇然中开(　　　　) ⑥霓为衣兮(　 　) ⑦鸾回车(　　　　) ⑧魂悸(　 　) ⑨长嗟(　　　) mínɡ　 yǐn　 lì　 fēi　 hōnɡ　 ní　 luán　 jì　 jiē　 预习学案 (2) 解释下列词语在语境中的含义。 ①暝：__________ ②栗：________________ ③訇然：__________________ ④恍：______________ ⑤长嗟：________________ 昏暗。　 使……战栗。　 　形容声音很大。　 猛然惊醒。　 　长长的叹息。　 预习学案 (3) 说明这段诗文的构思技巧及其表达效果。 参考答案：夸张。效果：描绘想象中的景象；前文色彩缤纷、跌宕起伏反衬了醒来后的怅然若失；交错运用了四言、五言、六言、七言，流畅自然，更适合诗人豪迈奔放情感的抒发。 预习学案 3．根据语境，完成问题。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木xiāo xiāo下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》) (1) 给加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①猿啸哀(　　　)　 ②渚清沙白(　　　　) ③xiāo xiāo(　　 　)　 ④繁霜鬓(　　　　) āi　 zhǔ　 萧萧　 bìn　 预习学案 (2) 解释下列词语在语境中的含义。 ①繁霜鬓：______________________ ②潦倒：______________ (3) 指出画线句