4.3诚实守信-【金牌教案】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课（统编版）

4.3诚实守信 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 1.政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成诚实守信的道德情感。 3.法治观念：拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。 4.责任意识：在学习、生活中践行诚信，做一个诚信的人。　 对应的课程标准 总目标 “知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：遵守基本的社交礼仪， 理性维护社会公德;理 解诚信是做人的基本要 求，做到言行一致;团结 同学，宽容友爱。 对应的学习主题及内容要求 生命安全与健康教育：遵守基本的社交礼仪，恪 守诚信，理性维护社会公 德，维护公共秩序，做文 明的社会成员。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.诚信含义及重要性。 2.践行诚信的做法。 1.说出诚信含义及重要性，增强诚信观念，强化道德修养。 2.能自己总结践行诚信的做法，增强道德修养。 1.通过链接伪造核酸报告时事，结合古语、名言警句，说出诚信含义及重要性，增强诚信观念，强化道德修养。 2.通过分析“小贤诚信二三事”案例，结合自己参与社会生活的经历，总结践行诚信的做法，自觉践行社会主义核心价值观，增强道德修养。 【教材分析】 《诚实守信》分为“诚信无价”和“践行诚信”两目内容。第一目“诚信无价”主要阐述了诚信的含义，让学生领悟在道德角度、法律角度，及对个人、企业、社会和国家的重要性;第二目“践行诚信”主要引领学生在了解诚信重要性的基础上，懂得在社会生活中树立诚信意识并用实际行动践行诚信。 【学情分析】 学情分析 已知 八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解。 应知 八年级学生对礼仪的相关知识了解，初中学生应该形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，更好地融入社会交往中。。 障碍 八年级学生对礼仪的相关知识缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。 方法 社会实践，感悟分享，情景探究 【教学目标】 1.通过链接伪造核酸报告时事，结合古语、名言警句，准确说出诚信含义及重要性，增强诚信观念，强化道德修养。 2.通过分析“小贤诚信二三事”案例，结合自己参与社会生活的经历，总结践行诚信的做法，自觉践行社会主义核心价值观，增强道德修养。 【评价任务】 1.结合古语、名言警句，说出诚实守信的含义。（指向学习目标 1，对应单元评价任务 4） 2.分析伪造核酸报告时事，结合名言警句，总结归纳诚信的重要性。（指向学习目标1，对应单元评价任务4） 3.观看分析“小贤诚信二三事”案例，结合自己参与社会生活的经历，归纳出践行诚信的做法，在课本相关位置做好标注。（指向学习目标2，对应单元评价任务3） 【课程资源】 假期公共场所实践，课本 【教学过程】 教学环节 教学活动 评估要点 导入 视频题导入： 观看视频《你的诚信呢？》，谈谈你有何感悟？ 明确： 我们应做诚信之人，努力成为社会主义道德的践行者。今天我们探讨的课题就是《诚实守信》。 任务一：古语赏析 活动一：结合古语相关图片，总结出诚实守信的含义，将关键词写在学案上。（指向学习目标 1，对应单元评价任务4） 呈现情境材料 1 ：古语相关图片 思考 ：结合课本内容，总结诚实守信的含义。（检测目标 1） 任务二：情境分析 活动二：阅读“曾子杀猪”故事；分析李某伪造核酸报告时事；结合生活中见过老字号品牌例子，思考其长盛不衰原因。总结归纳诚信的重要性，在课本相关位置做好标注。（指向学习目标 1，对应单元评价任务3） 呈现情境材料2： 1.孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 2.2021年8月，内蒙古一打印店老板李某通过电脑扫描、PS软件对过期的核算证明做日期和名字上的修改。目前，警方对李某处以行政拘留10天的处罚。 3.请列举你所知道的老字号品牌有哪些？老字号得以立足的原因是什么？ 思考：阅读材料，边读边划关键词句找出，以关键词的形式写在学案上。 【独立思考】自主思考后，写在学案上 1.诚信具体到底是什么？（检测目标 1） 2.诚信对个人、企业、社会各有什么意义？（检测目标 1） 【交流展示】组内交流整理，小组代表发言 3.综合以