16金色的草地（课件）三年级语文上册统编版

金色的草地 作者简介 普里什文 苏联作家,许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品:《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等。 1.正确流利地朗读课文 2.会认生字,会写生字 学习目标 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 一本正经:正经:端庄正派。形容很庄重,很认真有时含有讽刺意味。 假装:故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 引人注目:引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。 整体感知 课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同事,也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不同。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 齐读课文第3自然段: 1.作者是如何发现草地变色的秘密的? 2.为什么作者强调很早去钓鱼? 3.在文中找一找,作者接着又发现了什么? 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。 作者是如何发现草地变色的秘密的? “我”先发现了早晨时,草地是绿色的,并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。 作者又发现了什么? 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 第一次是无意中的发现,第二次是有意识的观察。只要仔细观察,就能发现大自然的奥秘。 两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示? 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 思考:“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了什么? 金色的草地和有趣的蒲公英不仅给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。 1.看拼音,写字词。 爸爸diào yú( )时,我xǐ huɑn( )在旁边ɡuān chá( ),感觉十分yǒu qù( )。弟弟则在远处hǎn( )我一起到草地上wán shuǎ( )。 2.猜字谜。 (1)广场中央一棵草。(2)一把金勺子。(3)血字一横跑上头。 (4)双目下垂爱犯困。(5)一口气吹跑了。 (6)李公甫,湖边玩,戴草帽。 谜底依次是: 、 、 、 、 、 。 3.选择合适的词语填空。 (1)连长派他去( )地形。 (2)星期天,我和爸爸( )了一场足球比赛。 观察 观看 4.按要求完成句子练习。 (1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用加点的词语写一句话) (2)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。 ①“不是……而是……”突出了草地 的变化。 ②我能用“不是……而是……”写一句话: . . . . 谢谢! $$