年月日（教案）-三年级上册数学沪教版

年、月、日 【教学内容】九年义务教育课本数学三年级第一学期第26-28页 【教学目标】 1.联系生活经验，学会看年历，认识时间单位年、月、日，会通过查年历知道某 天是星期几。 2.认识时间单位年、月、日及其进率，记住各月的天数，能判断大月、小月。 3.感受数学与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 1.会通过查年历知道某天是星期几。 2.认识时间单位年、月、日，知道其进率。 【教学难点】 掌握判断大月、小月的方法。 【教学准备】 2022年历、学习单。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题。 1.谈话导入。 师：明天是一个不同寻常的日子，你们知道是什么日子吗？（国庆节） 师没错，明天是我们祖国妈妈的生日一国庆节。那么今年国庆节具体日期呢？ (2022年10月1日) 出示：2022年10月1日 这个日期里有年月日，今天我们就来学习时间单位：年、月、日。 板书课题：年、月、日。 2.有关年、月、日的小知识。 师：关于年、月、日，你知道哪些信息呢？ (一年有12个月：一年有365天：有的月有30天，有的月有31天…)根据 学生所说板书。 师：看来，同学们已经知道很多关于年、月、日的知识 二、分层探索，研究年历。 1.认识年历。 ①师关于年、月、日，还有许多小秘密呢！让我们用日常生活中的年历帮助我 们一起来研究（出示年历）。 请同学在日历上找出10月1日是星期几 ②再请同学们找一找今年圣诞节是星期几 ③同学们都会找某一天是星期几了吗？那就请同学们找一找今年元宵节和端午 节分别是星期几 小结：年历真是个好帮手，能快速、准确地告诉我们某月某日是星期几。 2.观察探究，认识大月、小月、平年、闰年。 师：观察一下这三个月的日历，你发现了什么？（都是31天） 小胖也发现这三个月都有31天，所以他认为每个月都有31天，并完成了这个表 格，你同意吗？（不同意） 看来大家都有意见，那请大家对照2022的年历，一起更正表格。看一看哪几个 月是要修改的？他们有几天呢？(2、4、6、9、11月) 课前下发了2015年到2021年的年历。观察手中年历，填写书本P27练一练第一 题。（每列一个年份，每一列派一名代表汇报每月天数） 观察一下每月的天数，有什么小秘密吗？（有些月份都有31天，有些月份都有30 天，2月有28天和29天) 小结：有31天的月份叫大月，1、3、5、7、8、10、12月都是大月，一共有7 个大月。有30天的月份叫小月，4、6、9、11月都是小月，一共有4个小月。 2月既不是大月，也不是小月，它有时是28天，有时是29天，我们称它为特殊 月。我们把二月有28天那一年叫做平年，把二月有29天那一年叫做闰年。7个 大月、4个小月、1个特殊月，就组成了我们一年中的12个月。 板书： 7个大月：1、3、5、7、8、10、12月 31天 一年有 4个小月： 4、6、9、11月 30天 12个月 1个特殊月：2月 28天 L29天 3.识记大小月。 师：12个月的天数有所不同，你有什么好方法帮助大家记住呢？ 方法一：拳头点数法。 伸出手一起指一指、记一记。 方法二：儿歌法 ①7个大月心中装，7前单数7后双。 ②一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八。 同学们记住哪些月份是大月，哪些月份是小月了吗？做个游戏，比比谁的反应快！ 游戏规则：大月来了左手比1，小月来了左手比2，遇到特殊月就比3。 小结：利用拳头法和儿歌，都能帮助我们快速判断大小月。 4.日期的简写 师：图片上的是什么？（身份证、出租车发票、购物小票、生产日期保质日 期…)画红线的表示的是什么？ 这些表示日期的方式有什么特别的地方？（用/.-表示年月日）这些都是日期的 简写，表示某年某月某日。 也请同学们尝试写一写书本P28练一练第二题的1、3小题。 小结：日常生活中，经常用上面各种简写方式来表达年、月、日。这样可以快 速、清晰地表达日期。 三、解决问题，巩固新知 1,判断 ①一年中的单数月都是大月(×) ②四月和五月一共有61天。（√） ③9月30日的后一天是9月31日(×) 2.智慧摘果（机动： 小胖去昆明奶奶家玩，在奶奶家住了两个月，正好62天。你知道小胖是哪 两个月住在奶奶家了吗？(7月和8月，他们都有31天)有其他想法吗？(12 月和次年1月，连起来也是62天) 四、畅谈收获，升华认识 1,通过这节课的学习，你有什么收获？ 老师希望同学们珍惜时间，合理安排时间，每日都会新知识，每月都有小进步， 每年都有大收获。 板书设计： 年 一年有 7个大月：1、3、5、7、8、10、12月31天 12个月 4个小月： 4、6、9、11月 30天 1个特殊月：2月 28天 29天 4